<PRE>

 Chelovek uchitsya vnachale v shkole. Zatem, esli est' vozmozhnost' i zhelanie v VUZe. Obuchenie v nih postroeno na sisteme posledovatel'nyh logicheskih vyvodov. Imenno tak izlagaetsya informaciya na urokah i lekciyah. No vot problema. Ne redko, molodoi specialist, vooruzhennyi noveishimi znaniyami, preidya na proizvodstvo, ne mozhet rabotat', tak kak emu nado eshe priobresti opyt i, chto pochti tozhe samoe, intuiciyu. Prichem sdelat' eto on dolzhen sam i na eto nado vremya.

 Imenno poetomu v ob'yavleniyah, predlagayushih rabotu, chasto pishut "s opytom raboty".

 Nauchit' etomu s pomosh'yu uchebnikov ochen' trudno, a mozhet byt' i nevozmozhno. Kak trudno izlozhit' samo ponyatie "garmonii" v nastoyashei stat'e s pomosh'yu posledovatel'nyh vyvodov. Pridetsya opirat'sya na obrazy. Kak v hudozhestvennoi literature. Da i samo izlozhenie budet nosit' neskol'ko haotichnyi harakter.

 Ya vspominayu istoriyu ob intuicii, kotoruyu rasskazal na lekcii prepodavatel' teoreticheskoi mehaniki. Ona sluchilas' s nashim izvestnym uchenym i inzhenerom Zhukovskim N.E.

 On poluchil zakaz: reshit' problemu odnogo korablya, - voda ot vintov burlila, no normal'nogo hoda korablya ne bylo. Vydelili emu pomeshenie ryadom s dokom. I on troe sutok pochti ne smykaya glaz provodil raschety. Nakonec poluchil rezul'tat, - on rasschital velichinu na kotoruyu nado bylo ukorotit' grebnye vinty.

 Bylo eshe rano i Zhukovskii N.E. reshil progulyat'sya po utrennemu holodku. On byl strashno dovolen soboi i emu hotelos' s kem-nibud' podelitsya. Navstrechu shel staryi master. Zhukovskii N.E., chtoby nachat' razgovor, sprosil ego, pokazyvaya na korabl' v doke, - chto po ego mneniyu s nim ne tak?

 Master ne zadumyvayas' otvetil, chto nado podkorotit' grebnye vinty i nazval tochnuyu velichinu. Opyt?! Intuiciya?!

 Tak chto eto takoe inzhenernaya intuiciya? 

 No vnachale sobstvennyi opyt.

 Po obrazovaniyu ya inzhener-mehanik, raschetchik.

 Eshe kogda uchilsya v institute, ya sprosil u prepodavatelya, - skol'ko vremeni na proizvodstve obychno daetsya na raschet. On otvetil - na raschet odnogo uzla gde-to mesyac.

 Zakonchil VUZ. Postupil na rabotu v NII. Uzlov, kotorye nado bylo rasschityvat', v bloke desyatki, blokov v izdelii tozhe desyatki, izdelii mnogo, a vremeni na raschet odnogo varianta bloka - 1-7 sutok. Prichem rasschityvat' nado bylo odnovremenno srazu neskol'ko blokov. Vremya ne zhdet - sroki.

 No raschet ne samocel', - ya dolzhen byl predlozhit' rabotosposobnuyu konstrukciyu. Konstrukciyu, kotoraya k tomu zhe, otvechala by vsem GOSTam, OSTam, prohodila po dopuskam i t.p., byla tehnologichna, legkaya, ukladyvalas' v zadannye gabarity i "starye" posadochnye mesta, otvechala trebovaniyam razrabotchikov, teplovikov i t.d.

 I chto interesno, kazhdyi specialist v svoei oblasti pri obsuzhdenii na soveshaniyah staralsya reshit' tol'ko svoi problemy, - "tyanul odeyalo na sebya".

 Nachal ya s togo, chemu menya uchili.

 Proboval "bystrye" variacionnye metody. Sdelal programmu rascheta metodom konechnyh elementov. Odnako, oni godilis' tol'ko dlya raschetov nebol'shih uzlov i trebovali bol'shoi podgotovitel'noi raboty.

 No kak zhe reshalas' problema ran'she?

 V osnovnom, vse dorabatyvalos' "po-zhivomu", po rezul'tatam stendovyh ispytanii. Zatratno, ne optimal'no, bol'shie poteri vremeni. Bolee togo, ne vsegda dostigalsya polozhitel'nyi rezul'tat.

 Krome raschetov, ya tozhe mnogo provodil stendovyh ispytanii. Sobstvenno, eto stalo moei osnovnoi rabotoi. Tak proshlo dva goda.

 I vot ya stal zamechat'. Prinosyat mne na ispytaniya blok, a ya vzglyanuv na nego, uzhe znayu, prichem v cifrah, chto budet s nim na ispytaniyah. Pri etom blok mog byt' principial'no novym, nepohozhim na te, kotorye byli do etogo na ispytaniyah, t.e. prostaya analogiya zdes' ne prohodila.

 I ne obyazatel'no dlya etogo nado bylo imet' "zhivoi" blok, - dostatochno chertezhei ili eskizov. Bolee togo, ya mog skazat', - kak nado dorabotat' blok, kakaya konstrukciya dlya nego optimal'na, prichem konkretno, v cifrah, mog nazvat' vse razmery. 

 Estestvenno, ya zainteresovalsya. Kak etot mehanizm deistvuet?

 Delo tut ne v logike, rech' idet ob obraznom myshlenii, ya by dazhe skazal o "tehnicheskom" mirovozzrenii. Eta sovsem drugaya sistema obrabotki informacii i imenno na nei "rabotaet" intuiciya. Ya nazval takuyu informaciyu "garmonicheskoi set'yu".

 Vpervye eto ponyatie ya vvel v "staroi" "kombinirovannoi" stat'e "Kvantovanie fizicheskogo vakuuma (prostranstva, efira) i "garmonicheskie seti"".

 <A href="http://www.sinor.ru/~bukren/kr_st2_1.htm">http://www.sinor.ru/~bukren/kr_st2_1.htm</A>

 I konechno budu opirat'sya na ee material v etoi stat'e.

 Govoryat, chto rech' - eto mysli vsluh. Odnako, "mysli" - eto vidimaya chast' aisberga soznaniya. Est' eshe soznanie na urovne obrazov, kotoroe chelovek "ne zamechaet". Drevnee i iznachal'noe. Chelovek mozhet uvidet' tol'ko to, chto osoznaet. Dokazano, chto rebenok srazu posle rozhdeniya vosprinimaet okruzhayushie predmety kak rasplyvchatye pyatna. I tol'ko v processe poznaniya, nakopleniya opyta oni priobretayut chetkie ochertaniya. Avtoslesar' i dikar' iz Amazonii po raznomu budut vosprinimat' avtomobil' - u dikarya pochti ne budet associacii iz ego privychnogo mira i sledovatel'no on malo, chto uvidit.

 Takoi zhe mehanizm pri raspoznavanii sluhovyh, osyazatel'nyh, vkusovyh i obonyatel'nyh obrazov. Vernee, obrazy raspoznayutsya na osnove vseh chuvstv odnovremenno. I chto interesno, chelovek v rannem detstve bolee blizok k zhivotnomu miru, chem vzroslye: slyshit ul'trazvuk (izvesten sluchai, kogda deti "durachili" vzroslyh, ispol'zuya ul'trazvukovoi svistok s malen'koi rezinovoi grushei dlya peredachi komand), sil'no razvito obonyanie. Ya pomnyu, chto v detstve sushestvoval celyi slozhnyi mir obrazov zapahov, a so vremenem vse ushlo.

 Cheloveka delaet chelovekom obuchenie. Sozdanie "pautiny" obrazov. Esli u primatov mozg detenysha sostavlyaet 70% mozga vzrosloi osobi i eshe 30% nabirayutsya za neskol'ko mesyacev, to u cheloveka mozg rebenka sostavlyaet lish' 20% "vzrosloi velichiny", a process rosta zakanchivaetsya lish' v 23 goda. T.e. uvelichenie ob'ema mozga rebenka idet parallel'no s uvelicheniem ob'ema nakoplennyh, za schet obucheniya, znanii.

 Ran'she knig ne bylo, obuchenie shlo ot uchitelya k ucheniku, i eto obuchenie ne bylo posledovatel'nym i logichnym. Otdel'nye chertochki znanii "po mestu", obrazy, kotorye postepenno skladyvalis' v obshuyu kartinu. Mezhdu masterom i uchenikom obrazovyvalas' kak by obshaya "garmonicheskaya" set', "obshestvennoe" soznanie, kogda drug druga ponimayut s poluslova, s poluzhesta.

 K sozhaleniyu, dazhe pri etom metode rezul'tat ne byl garantirovan. Master mog nabirat' desyatki uchenikov, iz kotoryh ni iz odnogo ne vyhodil tolk. Potomu kak na 90% eto zaviselo ot sposobnosti samogo uchenika, a master lish' napravlyal ego. Imenno poetomu, ne redko, inzhener-samouchka byvaet namnogo poleznee na proizvodstve, chem diplomirovannyi specialist.

 Hotya chastichki togo obucheniya ostalis' i segodnya. Horoshii prepodavatel' obyazatel'no "rascvechivaet" svoyu lekciyu obraznymi otstupleniyami i sravneniyami.

 "Garmonicheskie seti" - eto kak by "pautinnyi" ob'emnyi trafaret, kotoryi nakladyvaetsya na deistvitel'nost' i tam, gde sovpadaet - vozmozhno osoznanie.

 Hotya byvayut i sboi, kogda mozg "bessoznatel'no" domyslivaet obrazy. Naprimer, chelovek "uznaet" lyudei, zhivotnyh i t.d. v oblakah, kornyah, v risunke na sreze dereva, kamnya i t.p.

 Logika lineina, u nee est' nachalo i cepochki posledovatel'nyh logicheskih vyvodov. A garmoniya, - eto ob'emnyi klubok, gde net ni "nachal", ni "koncov", tak kak vse "niti" svyazany mezhdu soboi.

 Prichem, zadumyvat'sya ob "garmonicheskih setyah" ya stal eshe ran'she, kogda uchilsya v VUZe. Pytalsya ponyat'. Kak proishodit process "usvoeniya" znanii iz lekcii, knig?

 Ved', esli "mehanicheski" zapominat', to na zavtra vse "vyletit", dazhe esli ne zabudetsya - vse ravno eta informaciya budet prosto malopolezna, poskol'ku ona izolirovana, "otchuzhdena" ot osnovnyh znanii - mirovozzreniya. S pomosh'yu kotorogo chelovek osoznaet okruzhayushii mir.

 Itak. Kak ya "gryz granit" nauki?

 Vnachale shel oznakomitel'nyi, "chernovoi prohod". A vot dalee proishodil "sud", "kritika". Nichego na veru! Pochemu tak, a ne inache s tochki zreniya moego mirovozzreniya? V rezul'tate "razbiratel'stv" nado bylo naiti kak mozhno bol'she, samyh neozhidannyh svyazei predlagaemogo materiala s sobstvennymi, "ustoyavshimisya" znaniyami, "vplesti" ih v obshuyu "pautinu" svoego mirovozzreniya.

 Pravda, so storony eto vyglyadelo strannym, - ya hodil po komnate vzad-vpered i vsluh obsuzhdal s samyh raznyh storon material konspektov.

 Eshe. Ne dolzhno byt' nichego, chto otvlekalo by. Ni televizora, ni postoronnih razgovorov, ni poest' i t.p. Kak monah-shimik v svoei peshere. No glavnoe - vnutrennyaya disciplina, tak kak postoyanno "snosit" na postoronnie mysli. I eshe terpenie, - dlya vyhoda "na rezhim" nuzhno vremya. No kogda otkroesh' dlya sebya, chto-to principial'no novoe, neozhidannoe, vklyuchaetsya "garmonicheskaya" stimulyaciya, "obretaesh' kryl'ya" i dal'she vse idet legko.

 Kak ya uznal pozdnee, nechto pohozhee obsheizvestno, kak metod pogruzheniya.

 Hotya obraznoe myshlenie yavlyaetsya estestvennym dlya cheloveka, ono ispol'zuetsya "chempionami" dlya iskusstvennogo zapominaniya bol'shogo ob'ema informacii. Oni svyazyvayut predlagaemuyu informaciyu mezhdu soboi v primitivnuyu "garmonicheskuyu" set'.

 Prostoi primer iz fiziki, kotoryi znayut mnogie:

 "Kazhdyi ohotnik zhelaet znat', gde sidit fazan".

 Pravda, takoi sposob otnyud' ne sluzhit rasshireniyu mirovozzreniya, a lish' oblegchaet "mehanicheskoe" zapominanie.

 Obobshaya skazannoe, mozhno sdelat' vyvod.

 Inzhenernaya intuiciya "rabotaet" takzhe, kak i raspoznavanie zritel'nyh obrazov mozgom, tol'ko na drugoi "baze dannyh", tehnicheskoi. I tozhe "nezametno".

 Otdel'nyi razgovor o narabotke takoi tehnicheskoi "bazy dannyh" obrazov. Ona dolzhna predstavlyat' iz sebya ne "mehanicheskuyu" summu obrazov, a maksimal'no "perepletennyi" odin obshii obraz. Prichem svyazannyi ne tol'ko s tehnikoi, no i so vsem, chto est'.

 Staro kak mir. Chtoby dostignut' rezul'tata nado ne tol'ko mnogo rabotat', no i lyubit' svoe delo. Imet' talant k analizu "obrazov", obobsheniyu "obraznoi informacii". Poslednee naglyadno mozhno proillyustrirovat' shutlivym vyskazyvaniem pro rebenka: "on uzhe vse ponimaet, no skazat' eshe ne mozhet". 

 Naryadu s "chistymi" "garmoniei" i "logikoi" sushestvuyut promezhutochnye formy, eksperimental'nye "gibridy" - korotkie obrazy, "chertochki", "nanizannye" na logiku. Poluintuitivnye.

 Rassmotrim ih na primerah metodik Shatalova V.I., G.S. Al'tshullera.

 Novatorskii sposob obucheniya Shatalova V.I., chastichno osnovan na obraznom myshlenii.

 Podrobno rassmatrivat' ego ne budem, tak kak on dostatochno horosho izlozhen na nizheprivedennyh saitah.

 <A href="http://proektshatalov.narod.ru/">http://proektshatalov.narod.ru</A>

 <A href="http://www.shatalovschools.ru/">http://www.shatalovschools.ru</A>

 V chastnosti, v nem ispol'zuyutsya kartinki-obrazy - opornye konspekty. Primery mozhno posmotret' v stat'e S.Vinogradova "Sistema Shatalova. Godovoi kurs - 10 chasov!", zh."Nauka i zhizn'", N2, 2008 g.:

 <A href="http://www.nkj.ru/archive/articles/12969/">http://www.nkj.ru/archive/articles/12969/</A>

  Govorya o sposobah resheniya tvorcheskih zadach, nel'zya ne upomyanut' o razrabotke, v istokah kotoryh stoyal G.S. Al'tshuller. Prezhde vsego eto: TRIZ (teoriya resheniya izobretatel'skih zadach) i ARIZ (algoritm resheniya izobretatel'skih zadach). Popytka formalizovat' process resheniya izobretatel'skih zadach, tvorchestva.

 S metodom G.S. Al'tshullera ya neploho znakom, poskol'ku, uspeshno "proshel" sootvetstvuyushie kursy, s otryvom ot proizvodstva na neskol'ko nedel'. Togda eto bylo modno, a u menya bylo neskol'ko avtorskih svidetel'stv i patent (na imya predpriyatiya estestvenno).

 Kto hochet izuchit' etot metod bolee podrobno, - spisok literatury priveden v konce stat'i (literatura "staraya", tak kak posle smerti G.S. Al'tshullera nichego principial'no novogo pridvneseno ne bylo). Ili vzyat' iz interneta.

 <A href="http://www.altshuller.ru/altshuller_main/">http://www.altshuller.ru/altshuller_main/</A>

 <A href="http://natahaus.ifolder.ru/1721020/">http://natahaus.ifolder.ru/1721020/</A>

 Naskol'ko eta metodika effektivna?

 Nu vot primer. Predpriyatie, gde ya rabotal, kupilo "Izobretatel'skuyu mashinu", - programmu, v kotoroi byli realizovany vse narabotki G.S. Al'tshullera i zaneseny bazy dannyh.

 Nevol'no proveli opyt: predlozhili "normal'nym" lyudyam reshit' izobretatel'skie zadachi s pomosh'yu etoi programmy. Rezul'tat nulevoi.

 Pochemu? Prichina prostaya. Bez "razvitogo" inzhenernogo obraznogo myshleniya eto ne rabotaet!

 Pravda, G.S. Al'tshuller "podstrahovalsya" skazav kak-to, chto ego metodika "instrument dlya myshleniya, a ne vmesto myshleniya".

 Rasskazhem o metodike korotko, bez podrobnogo raskrytiya (vepol'nogo analiza, funkcional'no-stoimostnogo analiza, teorii razvitiya tehnicheskih sistem i t.d.).

 Pervoe, chto poyavilos' - eto TRIZ.

 V osnovu polozheny rezul'taty statisticheskogo analiza bol'shogo chisla opisanii izobretenii (bolee chem 40 tys.), - principy resheniya tehnicheskih problem.

 Priemy ustraneniya tehnicheskih protivorechii TRIZ, s tochki zreniya "garmonicheskih" setei predstavlyayut iz sebya otdel'nye, nebol'shie "chertochki".

 Za uslovnymi nazvaniyami kroyutsya "korotkie" obrazy. Nekotorye iz nih:

 1. Princip "naoborot".

 2. Princip "matreshki".

 3. Princip "zaranee podlozhennoi podushki".

 4. Princip predvaritel'nogo ispolneniya.

 5. Princip posrednika.

 ...

 ARIZ. Ya izuchal ego modifikaciyu ARIZ-85V-NE. Kak i osnovnaya, ona sostoit iz sleduyushih etapov.

 1. Analiz zadachi.

 2. Analiz modeli zadachi.

 3. Opredelenie ideal'nogo konechnogo resheniya (IKR) i fizicheskogo protivorechiya (FP).

 4. Mobilizaciya i veshestvenno-polevye resursy (VRP).

 5. Primenenie informfonda.

 6. Izmenenie ili zamena zadachi.

 7. Analiz sposobov ustraneniya FP.

 8. Primenenie poluchennogo otveta.

 9. Analiz hoda resheniya.

 Po suti eto "rasporyadok dnya". Chto nado eshe ne zabyt' sdelat'?

 Zdes' terminy takzhe "shifruyut" obrazy. Dlya "sozdaniya" poslednih v opisanii privodyatsya mnogo primerov. Opyat' zhe, korotkie "chertochki".

 V celom, eto erzac obraznogo myshleniya, tak kak formalizaciya ogranichivaet "vsestoronnii analiz".

 Vo-pervyh, ispol'zuetsya tol'ko odin iz vozmozhnyh variantov postanovki zadachi (nesmotrya na zayavlennuyu odnoznachnost' i optimal'nost'), tak kak vsegda mozhno "podnyat'sya vyshe" i sformulirovat' zadachu bolee shiroko, mnogomerno (eto ponimal i G.S. Al'tshuller, i prizyval, v chastnosti, ispol'zovat' bolee obshie terminy, chtoby ne suzhat' "ramki").

 Mozhno skazat' po drugomu, - ot polnoty analiza zadachi, kotoryi ne svoditsya tol'ko k predlozhennym G.S. Al'tshullerom proceduram, zavisit vozmozhnost' i optimal'nost' resheniya zadachi.

 Vo-vtoryh, reshenie zadachi zachastuyu svoditsya k pereboru variantov izvestnyh reshenii (nesmotrya na deklaraciyu otkaza ot nih), kotoryh, k tomu zhe, ne tak uzh mnogo - poryadka 40.

 Naibolee effektivno i celesoobrazno ispol'zovanie metoda G.S. Al'tshullera dlya snyatiya "zaklinivaniya" u novichkov, kogda reshenie "lezhit na poverhnosti".

 V zaklyuchenie.

 V proshlom, lyudi imenno na osnove "garmonii", a ne "logiki", na intuitivnom urovne tvorili i obuchali. Eto bylo medlenno, no global'no. A segodnya eto metod formal'no "spryatan", - ego nikto ne izuchaet. Potomu kak nauka osnovana na logike, kotoraya ne goditsya dlya ponimaniya garmonii. Hotya mozg cheloveka kak rabotal na "garmonicheskih" setyah, tak i prodolzhaet rabotat'. Odnako, i garmoniyu mozhno zapisat'. Eto - muzyka, hudozhestvennaya literatura. V nih net posledovatel'nyh logicheskih vyvodov, no ih ne vozmozhno vosprinyat' bez opredelennogo mirovozzreniya.

</PRE>