Provedenie prakticheskih rabot v kurse astronomii
| << Predydushaya |
1.4. Osnovnye prichiny neudovletvoritel'nogo sostoyaniya prepodavaniya astronomii.
Esli sdelat' popytku kratko sformulirovat' osnovnye prichiny takogo polozheniya s astronomiei, to oni budut svodit'sya k sleduyushemu.
1) V podavlyayushem bol'shinstve shkol otsutstvuyut prakticheskie zanyatiya, na kotoryh shkol'niki mogli by neposredstvenno nablyudat' zvezdnoe nebo, Lunu, planety, Solnce i drugie nebesnye ob'ekty. Poluchennye na urokah znaniya pochti ne nahodyat u uchashihsya prakticheskogo prilozheniya, ne zakreplyayutsya resheniem zadach. Prepodavanie etogo predmeta vedetsya sugubo dogmaticheski, formal'no i svoditsya tol'ko k perelozheniyu uchebnika. A raz net nablyudenii, zhivogo sozercaniya, net i prochnyh, osmyslennyh znanii.
2) V svoyu ochered' otsutstvie prakticheskih rabot v shkolah ob'yasnyaetsya glavnym obrazom nerazrabotannost'yu naibolee priemlemyh i effektivnyh metodov izlozheniya konkretnyh voprosov shkol'noi astronomii, a osobenno v provedenii prakticheskoi ee chasti.
V samom dele, chem ob'yasnit', naprimer, stol' slabye znaniya zvezdnogo neba, o kotoryh govorilos' vyshe, ili luchshe okazat' neznanie azbuki astronomii? Razve zvezdnoe nebo nedostupno uchenikam, ili v shkolah nedostatochno zvezdnyh kart dlya ego izucheniya? Ochevidno i karty est', i zvezdnoe nebo postoyanno nad golovami shkol'nikov. Delo v porochnoi metodike izlozheniya etogo razdela astronomii, v formal'nom perechislenii nekotoryh sozvezdii i rassmatrivanii ih tol'ko po karte. No tak kak obychnaya zvezdnaya karta daleko ne otrazhaet vida natural'nogo zvezdnogo neba, ona - tol'ko uslovnoe ego izobrazhenie, to, estestvenno, uchashiesya po nei ne mogut vosprinyat' pravil'no voe astronomicheskie ponyatiya, otnosyashiesya k zvezdnomu nebu, ili zapomnit' vzaimnoe raspolozhenie sozvezdii. Nachinayut oni ne s zhivogo sozercaniya, a s abstraktnoi shemy. Process poznaniya v etom sluchae postavlen s nog na golovu. Ne sluchaino zhe uchashiesya v svoih otvetah o prakticheskih rabotah po astronomii pishut: "Nikakih nablyudenii u nas ne bylo"; "My provodili prakticheskoe zanyatie po nablyudeniyu zvezd, kogda shli iz shkoly domoi. "Ya znayu Bol'shuyu Medvedicu i Polyarnuyu zvezdu". "Ya znayu sozvezdiya Bol'shoi Medvedicy, Maloi Medvedicy, Korshun i Telenok (vmesto Orel i Telec) i t.d.
Ili vzyat' primer s izucheniem spektral'nogo analiza -odnogo iz osnovnyh metodov poznaniya okruzhayushego nas mira. Povsyudu, gde prihodilos' znakomit'sya o sostoyaniem prepodavaniya astronomii, izuchenie spektrov ogranichivaetsya tol'ko rassmotreniem risunkov (da i to nedostatochno ubeditel'nyh). Neposredstvennogo zhe nablyudeniya spektra Solnca s pomosh'yu shkol'nogo spektroskopa uchitelya ne praktikuyut. Hotya spektroskop pozvolyaet ne tol'ko nablyudat' fraungoferovy linii, no i fotografirovat' ih i proizvodit' ih otozhdestvlenie. Prichinu takogo polozheniya takzhe sleduet iskat' v nerazrabotannosti metodiki izucheniya spektrov.
To zhe mozhno skazat' i ob izuchenii nekotoryh drugih metodov i prakticheskih primenenii astronomii. Uzhe odno to obstoyatel'stvo, chto shkoly imeyut ves'ma ogranichennoe kolichestvo special'nyh metodicheskih posobii dlya provedeniya nablyudenii i prakticheskih rabot po astronomii, govorit o nevnimanii k etomu shkol'nomu predmetu.
Ne sravnit' v etom otnoshenii kurs fiziki. Uchitel' tam raspolagaet raznoobraznymi i horosho razrabotannymi rukovodstvami dlya provedeniya laboratornyh rabot, fizicheskih praktikumov. I rezul'taty ne zamedlili okazat'sya. Za poslednie 10 let stali redkost'yu takie shkoly, gde by prakticheskie raboty ili demonstracii po fizike ne provodilis'. Eksperiment v fizike stad neobhodimoi organicheskoi chast'yu pedagogicheskogo processa. K sozhaleniyu, to, chto v fizike yavlyaetsya pravilom, v astronomii eto poka isklyuchenie.
3) Sushestvenno vliyayut na pravil'nuyu postanovku prepodavaniya predmeta chetkie i yasnye trebovaniya programmy. Tol'ko programma opredelyaet krug obyazatel'nyh znanii, kotorymi dolzhny obladat' shkol'niki, i daet perechen' obyazatel'nyh demonstracii i prakticheskih rabot. Odnako v programme po astronomii vse eshe net yasnogo trebovaniya v provedenii opredelennogo perechnya prakticheskih rabot, kotorye vypolnyalis' by pod rukovodstvom uchitelya po tipu praktikuma s oformleniem poluchennyh rezul'tatov ili vypolnyalis' by uchashimisya samostoyatel'no v domashnih usloviyah. Takaya konkretizaciya sushestvenno menyala by otnoshenie uchitelei k provedeniyu prakticheskih zanyatii.
Privedennyi v konce programmy perechen' vazhneishih nablyudenii i prakticheskih zanyatii vyglyadit sovershenno otorvannym ot osnovnogo soderzhaniya samoi programmy i nikak ne reglamentirovan vo vremeni. Poetomu on i vosprinimaetsya nekotorymi uchitelyami kak pozhelanie, a ne kak trebovanie. Bylo by celesoobraznee etot perechen' rabot raspredelit' po temam v sootvetstvii o ih soderzhaniem, a dlya nekotoryh iz nih ukazat' i harakter vypolneniya raboty, gruppovoe li eto nablyudenie pod rukovodstvom uchitelya, ili klassnoe uprazhnenie, ili samostoyatel'naya rabota uchashihsya v domashnih usloviyah. K tomu zhe, 4-h chasov dlya provedeniya prakticheskih zanyatii nedostatochno. Ih sledovalo by neskol'ko uvelichit'. V etom sluchae ryad voprosov mozhno bylo by izuchat' neposredstvenno na prakticheskih zanyatiyah.
4) Uchitelya astronomii mnogih shkol sami nedostatochno podgotovleny, chtoby svobodno vesti prakticheskie zanyatiya po nablyudeniyu neba, Luny, planet, Solnca, ispol'zovat' pribory dlya illyustracii metodov astronomii i dlya resheniya prakticheskih zadach. Estestvenno, chto chast' iz nih prosto izbegaet vechernih zanyatii i ogranichivaetsya tol'ko izlozheniem materiala po uchebniku.
Ob'yasnit' eto mozhno tem, chto v samoi sisteme podgotovki uchitelei astronomii v pedagogicheskih vuzah imeyutsya v nastoyashee vremya ser'eznye nedostatki, ustranenie kotoryh zavisit ot Ministerstva prosvesheniya RSFSR. Naprimer, v nyneshnem 110-chasovom kurse astronomii na metodiku ee prepodavaniya v shkole sovsem ne otvoditsya vremeni.
5) Ser'eznym tormozom v dal'neishem uluchshenii prepodavaniya astronomii, v povyshenii kachestva znanii uchashihsya sleduet schitat' udivitel'noe ravnodushie k etomu shkol'nomu predmetu so storony rukovoditelei shkol, organov narodnogo obrazovaniya i metodicheskih uchrezhdenii.
Za vremya prebyvaniya dissertanta v kachestve uchitelya v shkole (a eto sravnitel'no bol'shoi promezhutok vremeni) ne otmecheno ni odnogo sluchaya, chtoby etim predmetom interesovalis' direktor ili zavuch ili gde-to obsuzhdalis' by voprosy, otnosyashiesya k ego prepodavaniyu, kak eto delaetsya po drugim predmetam. Nikogda ne kasalis' astronomii i inspektorskie proverki mestnyh i oblastnyh organov narodnogo obrazovaniya. Vidimo poetomu v shkolah mozhno vstretit' sluchai, kogda programma po astronomii ne vypolnyaetsya, a uchashimsya vmesto sistematicheskih znanii soobshayutsya otryvochnye svedeniya iz raznyh razdelov astronomii (iz 10 proverennyh shkol takih okazalos' 3). Bolee togo, v ryade shkol sovsem ne prepodaetsya astronomiya (iz 50 proverennyh - v dvuh shkolah). I eto ved' srednie shkoly, gde est' prepodavateli fiziki i matematiki, okonchivshie fiziko-matematicheskie fakul'tety.
V nekotoryh shkolah na astronomiyu smotryat kak na "dovesok" k drugim predmetam i s molchalivogo soglasiya direktora i zavucha ispol'zuyut otvedennye na etot predmet chasy dlya zanyatii po fizike, matematike, himii. Metodkabinety i instituty usovershenstvovaniya uchitelei takzhe vypustili iz polya zreniya shkol'nuyu astronomiyu. Ni metodicheskih dokladov, ni razrabotok po otdel'nym temam ne praktikuyut. A takaya effektivnaya Forma metodicheskoi podgotovki, kak seminary dlya uchitelei astronomii, chrezvychainaya redkost'.
Avtor nastoyashei raboty po svoei iniciative provodil takie seminary pri Arzamasskom pedinstitute. Otzyvy o nih vsegda byli samymi blagopriyatnymi. Uchitelyam imenno prakticheskoi podgotovki i ne hvataet. Oni s udovol'stviem osvaivayut metodiku nablyudenii zvezdnogo neba, ovladevayut praktikoi teleskopicheskih nablyudenii, znakomyatsya s drugimi prakticheskimi rabotami, kotorye mozhno provesti v shkole.
Plan takih seminarskih zanyatii, rasschitannyi na 2-3 zanyatiya, vklyuchal v sebya sleduyushie voprosy: 1) Metodika provedeniya zanyatiya po oznakomleniyu uchashihsya so zvezdnym nebom. 2) Ponyatie zvezdnoi velichiny. Prakticheskie sposoby sravneniya zvezd po ih blesku. 3) Teleskopicheskie nablyudeniya Luny, planet, dvoinyh zvezd, tumannostei, zvezdnyh skoplenii. 4) Nablyudeniya i izmereniya s pomosh'yu teodolita. 5) Metody nablyudeniya Solnca i solnechnyh pyaten. Metodika obrabotki poluchennyh nablyudenii. 6) Vidy drugih prakticheskih rabot po astronomii i metodika ih vypolneniya.
Poskol'ku uluchshenie prepodavaniya astronomii vsecelo zavisit ot podgotovki samih uchitelei, ot togo kak oni povyshayut svoyu kvalifikaciyu, organizaciya sistematicheskoi i celenapravlennoi ucheby rabotayushih uchitelei yavlyaetsya pervostepennoi zadachei organov narodnogo obrazovaniya.
V.I. Lenin v svoe vremya ukazyval, chto napravlenie kazhdoi shkoly opredelyaetsya "vsecelo i isklyuchitel'no sostavom lektorov. Nikakoi kontrol', nikakie programmy i t.d. absolyutno ne v sostoyanii izmenit' togo napravleniya zanyatii, kotoroe opredelyaetsya sostavom lektorov" 1
Vot poetomu zasluzhivaet ser'eznogo vnimaniya opyt GDR po obucheniyu svoih uchitel'skih kadrov. U nih ezhegodno dlya uchitelei astronomii organizuyutsya v letnie kanikuly (v techenie 5-7 dnei) special'nye seminarskie zanyatiya, na kotorye s'ezzhayutsya do 250 uchitelei. Takie seminary provodyatsya v krupneishih nauchnyh astronomicheskih centrah.
Naprimer, pri 'enskom universitete seminarskie zanyatiya provodilis' po sleduyushim
temam: 2
1) provedenie nablyudenii Solnca, Luny, planet, komet, meteorov, dvoinyh i peremennyh
zvezd, galaktik;
2) izgotovlenie samodel'nyh sredstv obucheniya i teleskopov;
3) orientirovanie po nebu, sistemy koordinat, izmerenie vremeni, instrumenty;
4) planetnaya sistema, fizika planet i komet, mezhplanetnaya materiya;
5) dvizhenie planet i zakon vsemirnogo tyagoteniya, iskusstvennye sputniki;
6) fizika Solnca;
7) metodicheskie ukazaniya k orientirovaniyu po zvezdnomu nebu;
8) osmotr observatorii i lekcii v planetarii.
Prichem, o vseh letnih meropriyatiyah dlya uchitelei astronomii i o tematike zanyatii zaranee soobshaetsya v special'nom zhurnale "Astronomiya v shkole". Vse eto pomogaet uchitelyu zaranee splanirovat' svoyu rabotu i svoevremenno vybrat' sebe formu ucheby na letnii period.
No, kak uzhe ukazyvalos', nashi metodicheskie uchrezhdeniya takoi raboty ili ne provodyat sovsem ili provodyat ee epizodicheski. Mozhno s uverennost'yu skazat', chto uchitelya ohotno by poshli na takie meropriyatiya, kotorye sovsem netrudno organizovat' v celom ryade nauchnyh centrov nashei strany, pri universitetah i pedagogicheskih institutah kak kratkovremennye kursy.
V GDR, krome togo, dlya uchitelei astronomii izdaetsya svoi metodicheskii zhurnal "Astronomiya v shkole". Vyhodit on raz v 2 mesyaca ob'emom v 1,5 pechatnyh lista. Eto ser'eznaya pomosh' uchitelyu, prichem sistematicheskaya.
U nas voprosy shkol'noi astronomii osveshayutsya na stranicah zhurnala "Fizika v shkole". No mesta im otvoditsya tam stol'ko zhe, skol'ko astronomiya zanimaet mesta v uchebnom plane v sravnenii s fizikoi. Esli vzyat' etot zhurnal hotya by za poslednie 2 goda, to obshii ob'em astronomicheskogo materiala, napechatannogo v nem, sostavlyaet vsego 4,5 pechatnyh lista. Inymi slovami, na 84 pechatnyh lista, kotorye sostavlyayut 12 nomerov zhurnala, astronomii otvoditsya ne bolee 5%.
Sovershenno ochevidno, chto etogo yavno nedostatochno, chtoby okazyvat' zametnoe vliyanie na sud'by shkol'noi astronomii. Vidimo nazrela neobhodimost' izdaniya special'nogo zhurnala u nas. Mozhet byt' na pervyh porah kak special'nogo prilozheniya k zhurnalu "Fizika v shkole". Ob etom uzhe govoryat i uchitelya i metodisty astronomii. Vot chto pishet, naprimer, kandidat pedagogicheskih nauk V.A Shishakov [143]. "Po nashemu mneniyu, astronomiya v shkole gorazdo bol'she nuzhdaetsya v pomoshi, chem fizika. Bylo by horosho, imet' special'nyi zhurnal "Astronomiya v shkole", obespechennyi kvalificirovannym materialom. Eto opravdyvalos' by i tem, chto vo mnogih shkolah astronomiyu prepodayut no uchitelya fiziki, a geografy i matematiki". Etot zhurnal znakomil by uchitelei ne tol'ko s voprosami metodiki prepodavaniya astronomii, no i s nauchnymi otkrytiyami, problemami, faktami. Ved' astronomiya v nastoyashee vremya razvivaetsya chrezvychaino bystro. Noveishie dostizheniya skoree vsego smogli by dohodit' do shkol imenno cherez etot zhurnal.
Pravda, rodivshiisya nedavno akademicheskii zhurnal "Zemlya i Vselennaya" publikuet v etom otnoshenii prekrasnyi material 3, no net nikakoi uverennosti, chto on dostigaet bol'shinstva nashih shkol (Napr., v g. Arzamase ego ne imeet v tekushem godu ni odna shkola).
6) Nedostatok astronomicheskogo oborudovaniya takzhe
sderzhivaet i bez togo ogranichennye vozmozhnosti v uluchshenii prepodavaniya astronomii.
Sudya po rezul'tatam oprosa, tol'ko nemnogim bolee poloviny shkol imeyut teleskopy.
Da esli k tomu pribavit', chto v ryade shkol imeyushiesya teleskopy ne ispol'zuyutsya,
to poluchaetsya dovol'no neuteshitel'naya kartina. A o tom, chto takie shkoly est',
govoryat sleduyushie zapisi v otvetah vypusknikov:
- V nashei shkole teleskop est', no my v nego nichego ne nablyudali.
- Na urokah fiziki nam pokazyvali teleskop s zerkalom, a po astronomii my im ne
pol'zovalis'.
- Teleskop v shkole est', no uchitel'nica govorit, chto on isportilsya.
Bol'shuyu pomosh' shkolam v obespechenii astronomicheskih nablyudenii smogli by okazat' upominavshiesya vyshe narodnye i shkol'nye observatorii, o sozdanii kotoryh v poslednee vremya nachadi poyavlyat'sya soobsheniya v nashei pechati. No sdelano v etom napravlenii ochen' malo. V stat'e V.A Bronshtena "Lyubitel'skaya astronomiya v SSSR" [51] ukazyvaetsya, chto posle i III s'ezda VAGO (1960 g.) v strane usililos' stroitel'stvo narodnyh observatorii (Novaya Praga, Simferopol', Mustamegi i dr.). Odnako shirokogo razmaha eto dvizhenie eshe ne priobrelo. Organy narodnogo obrazovaniya, obshestvennost' i nauchnye uchrezhdeniya no nashli eshe neobhodimyh kontaktov, chtoby etomu poleznomu delu dat' hod. A mezhdu tem, ne sushestvuet osobyh trudnostei v sozdanii, naprimer, mezhshkol'nyh observatorii, kotorye obsluzhivali by shkoly goroda idi krupnogo naselennogo punkta.
V shkolah-novostroikah i v shkolah, gde delayutsya pristroiki k sushestvuyushim zdaniyam, rukovoditeli shkol da i planiruyushie organy ne vozrazhayut protiv razmesheniya na kryshah etih zdanii astronomicheskih vyshek i nablyudatel'nyh ploshadok. Stoimost' etogo dopolneniya k novomu stroitel'stvu sovsem ne obremenitel'na i legko razreshima v predelah mestnogo byudzheta. Vse delo tol'ko v proektnoi dokumentacii, bez kotoroi stroiteli oboitis' ne mogut. No eta trudnost' legko preodolima. Kak uzhe govorilos' vyshe, Ministerstvom prosvesheniya v svoe vremya byl prinyat tipovoi proekt shkol'noi observatorii i hranitsya on v Central'nom nauchno-issledovatel'skom institute eksperimental'nogo proektirovaniya uchebnyh zdanii (Moskva, Shabolovka, 49, CNIIEP). Po trebovaniyu lyubogo zakazchika institut etot proekt mozhet vydat'. Ostaetsya ego na meste tol'ko privyazat' k vnov' stroyashemusya zdaniyu.
Kstati govorya, v gorode Arzamase pri uchastii dissertanta uzhe oformlena i prinyata stroitelyami dokumentaciya na postroiku takoi observatorii.
Iniciativu v priobretenii astronomicheskogo oborudovaniya dlya mezhshkol'nyh observatorii vpolne mogut vzyat' na sebya gorodskie ili raionnye otdely narodnogo obrazovaniya, v rukah kotoryh vsegda imeyutsya dlya takih priobretenii centralizovannye sredstva. Odnako, povtoryaem, v etom napravlenii poka malo chto delaetsya na mestah.
Nel'zya ne otmetit' i takoi strannyi v nashe vremya fakt, kak nedostatok v shkolah pechatnyh posobii po astronomii, a osobenno takih, kotorye nuzhny dlya provedeniya astronomicheskih nablyudenii. Net, naprimer, v mestnyh magazinah "Spravochnika lyubitelya astronomii" P.G. Kulikovskogo, "Postoyannoi chasti Astronomicheskogo kalendarya". Ne doshel do bol'shinstva shkol i "Uchebnyi zvezdnyi atlas" A.D. Mogilko. Tol'ko posle vtorogo izdaniya v 1965 godu poyavilos' v prodazhe eto nuzhnoe uchitelyu posobie i to v ves'ma ogranichennom kolichestve. To zhe mozhno okazat' i o novoi modeli podvizhnoi karty zvezdnogo neba, shkol'nom astronomicheskom kalendare i dr.
V podtverzhdenie etogo privedem hotya by odno vystuplenie, pomeshennoe v "Pravde"
ot 30 oktyabrya 1965 goda. Uchitel' S. Artemov iz Rostovskoi oblasti pishet: "Mnogo
let my mechtaem priobresti "Shkol'nyi astronomicheskii kalendar'", kotoryi
nuzhen uchashimsya desyatyh klassov. No v stanichnom kul'tmage ni razu ne bylo ego
v prodazhe, izdatel'stva vypuskayut mnogo poleznyh knig, a v nash kul'tmag ih prisylayut
ochen' redko". Ob etom zhe govoritsya v stat'e Yu.N. Klevenskogo [75],
napechatannoi v zhurnale "Zemlya i Vselennaya" N 6 za 1965 g.
1 V.I. Lenin. Soch., t. 15, str. 485.
2 Vzyato iz zhurnala "Astronomie in der Schule" N 1, 1965.
3 K tomu zhe na ego stranicah obsuzhdayutsya i problemy astronomicheskogo obrazovaniya v strane.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
dissertaciya - dvizhenie planet - dvizhenie Luny - dvizhenie Solnca - Solnechnye pyatna - Sekstant - uglomernyi instrument - aktinometr - spektroskop - teodolit - zritel'naya truba - teleskop - demonstracii - shkol'nyi atlas - chislennoe modelirovanie - zvezdnoe nebo - zvezdnaya karta - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - kurs astronomii - prepodavanie astronomii - metodika prepodavaniya
Publikacii so slovami: dissertaciya - dvizhenie planet - dvizhenie Luny - dvizhenie Solnca - Solnechnye pyatna - Sekstant - uglomernyi instrument - aktinometr - spektroskop - teodolit - zritel'naya truba - teleskop - demonstracii - shkol'nyi atlas - chislennoe modelirovanie - zvezdnoe nebo - zvezdnaya karta - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - kurs astronomii - prepodavanie astronomii - metodika prepodavaniya | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
