Metodika prepodavaniya astronomii| << Predydushaya |
§ 39. Planetarii.
 |
| Ris. 53. Apparat planetarii. |
Odnim iz uchebnyh posobii yavlyaetsya planetarii - apparat, vosproizvodyashii vidimoe zvezdnoe nebo i ego sutochnoe vrashenie, vidimoe dvizhenie planet, Solnca, Luny i nekotorye drugie yavleniya. Pervyi apparat planetarii i sootvetstvuyushee zdanie u nas v SSSR byl ustanovlen i nachal rabotat' v 1929 g. v Moskve. Blagodarya masterstvu sovetskih tehnikov i nauchnyh rabotnikov, v pervuyu ochered' K.N. Shistovskogo, etot apparat, izgotovlennyi firmoi K. Ceiss (v Germanii), poluchil celyi ryad dopolnenii i usovershenstvovanii, nastol'ko preobrazivshih ego, chto teper' on stal naibolee sovershennym planetariem v mire (ris. 53). V principe tehnika apparata dovol'no prosta: on predstavlyaet soboi soedinenie bol'shogo chisla proekcionnyh fonarei. Gruppa fonarei, v sovokupnosti dayushih izobrazhenie zvezdnogo neba, soedinena tak, chto mozhet byt' privedena v obshee vrashenie. Fonari, dayushie izobrazheniya peredvigayushihsya po nebu svetil putem dovol'no slozhnyh soedinenii, vosproizvodyashih, v sushnosti, sistemu Ptolemeya, imeyut special'no podobrannye skorosti vrasheniya. Ves' apparat mozhet povorachivat'sya vokrug obshei gorizontal'noi osi i vosproizvodit' izmenenie vida neba pri peremeshenii po zemnoi poverhnosti. Imeyutsya apparaty i menee sovershennye, vosproizvodyashie lish' zvezdnoe nebo i ego vrashenie.
V SSSR izgotovlyayutsya nebol'shie perenosnye planetarii, kotorye mogut byt' ustanovleny v klassnoi komnate (ris. 54 i 55). Eti apparaty ne vosproizvodyat dvizheniya planet, Solnca i Luny, no v nepodvizhnom polozhenii ih mozhno ustanovit' v lyubom iz 12 zodiakal'nyh sozvezdii. Sushnost' takih apparatov takova zhe, kak osnovnogo tipa, no bez nekotoryh proekcionnyh fonarei s linzami. Lyuboi globus mozhno obratit' v planetarii, esli vnutri ego pomestit' tochechnuyu yarkuyu lampu, a v poverhnosti sdelat' nadlezhashim obrazom raspolozhennye ochen' malye otverstiya. Takoi apparat uzhe ne zasluzhivaet nazvaniya planetariya, pravil'nee ego nazyvat' "astrarii".
 |
|
| Ris. 54. Peredvizhnoi shkol'nyi planetarii |
Ris. 55. Drugoi tip shkol'nogo planetariya |
V Yasnopolyanskoi shkole uchitel' N. Glasko svoimi silami, pri uchastii uchenikov, postroil planetarii i opisal ego ustroistvo (sm. bibliografiyu v prilozhenii).
Bolee ili menee sovershennye planetarii v nastoyashee vremya imeyutsya vo mnogih gorodah SSSR, dlya nih ispol'zuyutsya ili special'no stroyatsya nadlezhashie pomesheniya s vystavkami naglyadnyh posobii po astronomii. Racional'noe ispol'zovanie planetariya, a takzhe i racional'naya postanovka v planetarii lekcii dlya shkol'nikov imeyut bol'shoe znachenie dlya uluchsheniya obucheniya osnovam astronomii v shkole.
Didakticheskoe znachenie posesheniya planetariya opredelyaetsya glavnym obrazom vozmozhnost'yu videt' vosproizvedennym na vnutrennem kupole zvezdnogo neba sutochnoe vrashenie, vidimye peredvizheniya planet i Solnca i drugie yavleniya, kotorye nel'zya vosproizvesti v obychnyh shkol'nyh usloviyah. Odno poseshenie planetariya daet naglyadnoe predstavlenie teh yavlenii, kotorye neobhodimo v prirode nablyudat' bolee prodolzhitel'nyi promezhutok vremeni (do goda vklyuchitel'no) . Takim obrazom, planetarii daet ekonomiyu vremeni i za neskol'ko minut vosproizvodit to, chto potrebovalo by dlitel'nyh nablyudenii. Uzhe v etom mozhno zametit' i silu, i didakticheskuyu slabost' planetariya. Deistvitel'no, v shkol'nom prepodavanii uchitel' ne mozhet opisat' ni slovami, ni risunkami yavleniya v tom koncentrirovannom vide, kak eto delaetsya v planetarii. No, s drugoi, storony, ne nado zabyvat', chto nikakoe opisanie, dazhe i takoe, kakoe daetsya apparatom planetariem, ne zamenyaet podlinnoi prirody i pri neumelom primenenii i istolkovanii mozhet sozdat' predstavleniya, ne vpolne sootvetstvuyushie obshim zadacham obucheniya v shkole. Nakonec, nel'zya ne obratit' vnimaniya na to, chto samye tehnicheskie vozmozhnosti planetariya neskol'ko ogranicheny.
 |
| Ris. 56. Razrez kupola planetariya i polozhenie nablyudatelya |
Naibolee vazhnyi i pritom nepreodolimyi nedostatok pokaza planetariem - nesootvetstvie zenita mesta v kupole tomu, chto dolzhen by nablyudat' uchashiisya - uchashiesya vidyat zenit ne nad golovoi, a v storone i tem dalee, chem dal'she kazhdyi iz nih nahoditsya ot apparata (ris. 56). Po toi zhe prichine uglovaya vysota polyusa okazyvaetsya inoi, chem ona usmatrivalas' by iz centra. Nebol'shoi sravnitel'no radius kupola sozdaet iskazhenie ochertanii sozvezdii dlya teh uchashihsya, kotorye sidyat blizhe k stene zala. Vpechatleniya ot etih iskazhenii oslablyayutsya pri pokaze sutochnogo vrasheniya neba, kogda sozvezdiya iz severnoi chasti nebosvoda perehodyat v yuzhnuyu. Eti osobennosti planetariya dolzhny byt' uchteny uchitelyami v ih shkol'noi rabote. Nailuchshii sposob ispol'zovaniya vseh polozhitel'nyh storon planetariya i ustraneniya ili oslableniya neizbezhnyh nedostatkov zaklyuchaetsya v tom, chtoby provodit' pervonachal'noe znakomstvo s sozvezdiyami putem nablyudenii podlinnogo neba do posesheniya planetariya.
Uchitel' dolzhen byt' vmeste s uchashimisya v planetarii i vo vremya lekcii sidet' vmeste s nimi. Sovershenno nepravil'no postupayut te uchitelya, kotorye otpravlyayut uchashihsya v planetarii, a sami tam s nimi ne byvayut. Etim oni kak by samoustranyayutsya, peredoveryayut svoyu rabotu planetariyu, chto yavlyaetsya narusheniem osnov pedagogiki i lishaet uchitelei vozmozhnosti vnesti ispravleniya v vospriyatiya uchashihsya. Lektory planetariya pri svoih pokazah voobshe, a tem bolee v special'nyh uchebnyh lekciyah dolzhny ob'yasnyat' i ukazyvat' imeyushiesya nesootvetstviya "planetarskogo" neba podlinnomu. Skorost' pokazyvaniya dolzhna byt' naimen'shaya iz vozmozhnyh. Osobenno nado obratit' vnimanie na oznakomlenie s sozvezdiyami; lektory inogda zabyvayut pokazat' te myslennye linii na nebesnoi sfere, kotorye sluzhat dlya perehoda ot horosho znakomyh sozvezdii k novym. Metodicheski pravil'nyi pokaz dolzhen byt' ves' osnovan na znakomstve s orientiruyushimi liniyami na nebosvode i figurami sozvezdii. Mnimyi effekt pokazyvaniya, dazhe i ne vpolne pravil'nogo, byvaet takim: uchashiesya pravil'no nazyvayut sozvezdiya, kogda lektor pokazyvaet ih svetovoi strelkoi. Odnako takoi effekt - tol'ko kazhushiisya, i shkol'niki v bol'shinstve ishodyat ot polozheniya sozvezdiya otnositel'no gorizonta i pri inom polozhenii nebesnoi sfery zatrudnyayutsya v opoznanii sozvezdii ili dazhe sovsem ne spravlyayutsya s etim. Ves'ma obychno takzhe i stremlenie k "effektnomu" pokazu neba: lektor na nekotoroe vremya sozdaet polnuyu temnotu i zatem vklyuchaet zvezdnoe nebo, hotya i govorit inogda, chto posle zahoda Solnca nastupayut sumerki. Motiviruetsya takoi metod neobhodimost'yu sozdat' adaptaciyu glaza k slabomu svetu. Odnako takaya zhe horoshaya adaptaciya sozdaetsya i pri postepennom vyklyuchenii sveta, a vyigrysh pri etom poluchaetsya v bol'shem sootvetstvii estestvennomu hodu yavlenii, postepennom poyavlenii snachala yarkih zvezd, t. e. osnovnoi figury sozvezdiya, i v otsutstvii togo napryazhennogo ozhidaniya vida zvezdnogo neba, kotoroe okazyvaetsya dazhe i vrednym. Deistvitel'no, proishodyashie inogda narusheniya tishiny i poryadka shkol'nikami v planetarii pochti vsegda prihodyatsya na etot period ozhidaniya. Opyt nekotoryh lektorov, ne gonyayushihsya za effektom mgnovennogo poyavleniya zvezdnogo neba, pokazyvaet, chto perehod ot zahoda Solnca k postepennomu poyavleniyu sozvezdii daet vozmozhnost' pokazat' figury, glavnyh sozvezdii i vnimanie uchashihsya byvaet v eto vremya zanyato. Voobshe govorya, chem blizhe k istinnoi prirode idet pokazyvanie, tem ono deistvennee.
Esli uchitel' organizuet poseshenie shkol'nikami obychnoi massovoi lekcii v planetarii, to ego sobstvennoe prisutstvie s nimi takzhe neobhodimo, kak i na uchebnoi. Vo vremya lekcii uchitel' dolzhen ochen' vnimatel'no sledit' za soderzhaniem lekcii, pokazyvaniem zvezdnogo neba, diapozitivov i drugimi demonstraciyami, zamechaya i zapisyvaya vse to, chto mozhet okazat'sya maloponyatnym dlya uchashihsya. Posle lekcii, v shkole uchitel' prezhde vsego putem voprosov mozhet vyyasnit' ploho ponyatye mesta lekcii i posle etogo, prinimaya vo vnimanie uroven' znanii uchenikov, dat' nadlezhashie raz'yasneniya i po voprosam uchenikov, i po svoim zametkam, uglublyaya po mere nadobnosti proslushannoe ili ob'yasnyaya dopolnitel'no novoe.
V planetariyah v nastoyashee vremya organizuyutsya lekcii special'no dlya uchashihsya, obuchayushihsya osnovam astronomii. Pri nebol'shom chisle chasov prohozhdenie kursa astronomii zatrudneno, i pomosh' planetariya mozhet byt' ves'ma sushestvenna. Ona dolzhna vyrazhat'sya glavnym obrazom v pokazyvanii nebesnyh yavlenii, dvizheniya nebesnoi sfery, dvizheniya po nei nebesnyh svetil, v ispol'zovanii dlya poyasnenii diapozitivov i drugih naglyadnyh posobii, imeyushihsya v planetarii, i daleko ne vsegda imeyushihsya v shkolah. Kurs astronomii prohoditsya v shkolah po programme, utverzhdennoi Ministerstvom prosvesheniya RSFSR, poetomu planetarii, razrabatyvaya plan uchebnyh lekcii, tol'ko v tom sluchae smozhet pomoch' shkol'nomu obucheniyu, esli etot plan postroen v sootvetstvii s programmoi. Tochno tak zhe sovershenno nedopustimo eshe do sih por imeyushee hozhdenie mnenie, chto uchebnye lekcii v planetarii zamenyayut soboi kurs v shkole, chto yakoby planetarii mozhet stat' obshim uchitelem astronomii dlya vseh shkol, uchashiesya kotoryh poseshayut ego uchebnye lekcii.
Neizuchennym eshe kak sleduet voprosom yavlyaetsya vremya demonstracii v planetarii - do ili posle prohozhdeniya kakogo-libo punkta programmy v shkole. Nekotoryi opyt v etom otnoshenii pokazyvaet, chto do pervoi lekcii nado pokazat' podlinnoe zvezdnoe nebo i mozhno provesti pervyi vstupitel'nyi urok. Lekciyu o nebesnyh koordinatah, dvizheniyah Solnca, Luny i planet i izmerenii vremeni vygodnee proslushivat' do sootvetstvuyushih urokov.
Pri planetariyah mogut rabotat' observatorii i ploshadki dlya obshego znakomstva so zvezdnym nebom. Pri Moskovskom planetarii imeetsya celyi "astronomicheskii gorodok" so mnogimi naglyadnymi posobiyami i observatoriei. Chast' etogo gorodka zanyata astronomicheskoi shkol'noi ploshadkoi, dayushei vozmozhnost' nachal'nogo znakomstva s sozvezdiyami i osnovnymi napravleniyami. Takaya ploshadka mozhet byt' horosho ispol'zovana dlya oznakomleniya uchashihsya so zvezdnym nebom pod rukovodstvom uchitelya, kotoryi sam dolzhen dostatochno horosho znat' sozvezdiya, chtoby ne peredavat' celikom etogo nachal'nogo znakomstva ekskursovodu, vremya kotorogo luchshe mozhet byt' ispol'zovano pokazyvaniem v teleskop nekotoryh nebesnyh svetil.
Delo postanovki uchebnyh lekcii i demonstracii v planetariyah dolzhno postoyanno sovershenstvovat'sya sovmestnoi deyatel'nost'yu, planirovaniem, kritikoi i samokritikoi uchitelei shkol i lektorov planetariya.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - uchebnye posobiya - demonstracii - zvezdnoe nebo - shkol'nyi atlas - zvezdnaya karta - zvezdnye karty - model' - chislennoe modelirovanie - nablyudeniya - solnechnye chasy - planetarii - planirovanie zanyatii - naglyadnye posobiya
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - uchebnye posobiya - demonstracii - zvezdnoe nebo - shkol'nyi atlas - zvezdnaya karta - zvezdnye karty - model' - chislennoe modelirovanie - nablyudeniya - solnechnye chasy - planetarii - planirovanie zanyatii - naglyadnye posobiya | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
