Metodika prepodavaniya astronomii| << Predydushaya |
Celi, predmet i aktual'nye zadachi didaktiki astronomii
Didaktika astronomii (metodika obucheniya astronomii) - razdel didaktiki; chast' pedagogicheskoi nauki, vklyuchayushaya v sebya teoriyu i praktiku obucheniya astronomii. Didaktika astronomii izuchaet zakonomernosti, puti i sredstva obucheniya, vospitaniya i razvitiya uchashihsya v processe obucheniya astronomii, opredelyaet ob'em i strukturu soderzhaniya obrazovaniya i sovershenstvuet metody i organizacionnye formy obucheniya astronomii.
Vozniknovenie, stanovlenie i razvitie didaktiki astronomii obuslovleno obshim progressom estestvennonauchnyh znanii s ih vozrastayushim vliyaniem na zhizn' obshestva i tesno svyazano s razvitiem fiziki, matematiki i drugih estestvennyh nauk, pedagogiki i psihologii.
Predmet izucheniya didaktiki astronomii - process formirovaniya sistemy astronomicheskih znanii pri prepodavanii astronomii v doshkol'nyh, nachal'nyh, srednih i vysshih uchebnyh zavedeniyah, na zanyatiyah vne shkoly i v rezul'tate samoobrazovaniya, vklyuchaet v sebya sleduyushie pedagogicheskie funkcii:
Obsheobrazovatel'nuyu: poluchenie znanii osnov astronomii - sistemy nachal'nyh, obshih osnovnyh i special'nyh astronomicheskih znanii, vklyuchayushii v sebya formirovanie astronomicheskih ponyatii: ob astronomii kak nauke, osnovnyh ee razdelah, metodah i instrumentah poznaniya, osnovnyh teoriyah i zakonah i o fizicheskoi prirode kosmicheskih processov, kosmicheskih ob'ektov i kosmicheskih yavlenii; priobretenii umenii i navykov primeneniya astronomicheskih znanii na praktike.
Vospitatel'nuyu: formirovanie nauchnogo mirovozzreniya podrastayushego pokoleniya v hode formirovaniya obobshennogo nauchnogo predstavleniya o Vselennoi, obshih principah mirozdaniya i sisteme metodov nauchnogo poznaniya prirody (pri raskrytii aspektov vyyasneniya roli i mesta cheloveka i chelovechestva vo Vselennoi i otnosheniya "chelovek-Vselennaya"), vospitanie nravstvennosti i gumanitarno-esteticheskih nachal.
Razvivayushuyu: formirovanie ustoichivyh poznavatel'nyh interesov i razvitiya poznavatel'nyh vozmozhnostei uchashihsya (ovladenie raznoobraznymi logicheskimi operaciyami, podvedenie k bolee slozhnym urovnyam obobsheniya, perehod ot formal'no-logicheskih form myshleniya k kachestvenno bolee vysokim, dialekticheskim i tvorcheskim formam i t.d.).
Metody obucheniya astronomii osnovany na obshei teorii obucheniya, na raskrytii zakonomernostei obucheniya astronomii, opredelenii soderzhaniya, form i sposobov organizacii izucheniya predmeta s uchetom psihologicheskih osobennostei uchashihsya dannogo vozrasta i zadach ih vospitaniya i razvitiya.
Process obucheniya astronomii v srednih uchebnyh zavedeniyah analogichen processam obucheniya drugim estestvennym naukam i predstavlyaet soboi sovokupnost' posledovatel'nyh vzaimosvyazannyh deistvii prepodavatelya i uchashihsya, napravlennyh na soznatel'noe i prochnoe usvoenie osnov sistemy astronomicheskih znanii i formirovanie nauchnogo mirovozzreniya uchashihsya, ih ideino-nravstvennoe vospitanie i priobretenie prakticheskih navykov primeneniya poluchennyh znanii.
Process obucheniya obuslovlivaetsya cel'yu astronomicheskogo obrazovaniya podrastayushego pokoleniya i harakterizuetsya vzaimodeistviem soderzhaniya obucheniya - osnov sistemy astronomicheskih znanii; prepodavaniya - deyatel'nosti prepodavatelya po sozdaniyu motivov ucheniya u uchenikov i izlozheniya uchebnogo materiala pri pomoshi ob'yasnitel'no-illyustrativnogo, problemnogo, evristicheskogo i issledovatel'skogo metodov obucheniya; shkol'nyh astronomicheskih nablyudenii i TSO, rukovodstva samostoyatel'noi rabotoi shkol'nikov, proverke ih znanii i umenii; ucheniya - raznostoronnei uchebnoi deyatel'nosti uchashihsya, napravlennoi na priobretenie astronomicheskih znanii i vklyuchayushei v sebya umstvennye i fizicheskie deistviya.
Osnovnymi zakonomernostyami i kategoriyami didaktiki astronomii yavlyayutsya zakon sootvetstviya soderzhaniya vseh elementov i urovnei sistemy shkol'nogo astronomicheskogo obrazovaniya dostignutomu urovnyu razvitiya nauki astronomii i princip strukturnogo edinstva soderzhaniya sistemy astronomicheskogo obrazovaniya na raznyh urovnyah ee formirovaniya s uchetom urovnei razvitiya i individual'nyh osobennostei uchashihsya.
Osnovnye zadachi didaktiki astronomii:
1. Obosnovanie celi prepodavaniya astronomii v celom i v kazhdom iz tipov uchebnyh zavedenii i raskrytie zadach vospitaniya podrastayushego pokoleniya v processe obucheniya osnovam astronomii.
2. Opredelenie soderzhaniya i struktury kursa astronomii v razlichnyh tipah uchebnyh zavedenii v sootvetstvii s postavlennymi celyami.
3. Razrabotka, eksperimental'naya proverka i vnedrenie v praktiku prepodavaniya astronomii naibolee effektivnyh priemov i metodov obucheniya, vospitaniya i razvitiya uchashihsya.
4. Sozdanie sootvetstvuyushih uchebno-metodicheskih komplektov (uchebnikov, uchebnyh posobii, didakticheskogo materiala i t.d.).
5. Sozdanie material'noi bazy.
Kriterii principa otbora soderzhaniya obucheniya: soderzhanie obucheniya dolzhno byt' dostupno ponimaniyu uchashihsya sootvetstvuyushih vozrastnyh kategorii i sostavlyat' edinuyu celostnuyu sistemu astronomicheskih znanii, dayushuyu ponyatie ob astronomii kak nauke, osnovnyh astronomicheskih zakonah i teoriyah, metodah i instrumentah astronomii, ob'ektah poznaniya: kosmicheskih ob'ektah, processah i yavleniyah i o prakticheskom primenenii astronomicheskih znanii. Soderzhanie obucheniya dolzhno sootvetstvovat' razvitiyu sovremennogo estestvennonauchnogo stilya myshleniya uchashihsya, formirovaniyu u nih nauchnogo mirovozzreniya i sootvetstvuyushei nauchnoi kartiny mira, razvitiyu ih tvorcheskih sposobnostei, povysheniyu ih kul'turnogo i obrazovatel'nogo urovnya, sposobstvovat' vyrabotke prakticheskih umenii i navykov, neobhodimyh v povsednevnoi zhizni i v dal'neishem obuchenii.
Cel' izucheniya astronomii v srednih uchebnyh zavedeniyah: formirovanie sistemy pervonachal'nyh i osnovnyh astronomicheskih znanii.
Zadachi i soderzhanie prepodavaniya astronomii v srednih uchebnyh zavedeniyah:
1. Formirovanie nauchnogo mirovozzreniya uchashihsya na osnove izlozheniya osnovnyh svedenii po sovremennoi astronomii i kosmonavtike i oznakomleniya uchashihsya s processom polucheniya nauchnyh znanii.
2. Poetapnoe formirovanie sistemy fundamental'nyh astronomicheskih ponyatii ob osnovnyh zakonah i teoriyah astronomii, fizicheskoi prirode kosmicheskih ob'ektov, processov i yavlenii, metodah i instrumentah astronomicheskih issledovanii.
3. Formirovanie umenii i navykov, yavlyayushihsya sostavnoi chast'yu obshemetodologicheskih umenii ili sodeistvuyushih ih razvitiyu, poskol'ku vyrabotka specificheskih astronomicheskih umenii i navykov, v silu otsutstviya neobhodimosti ih primeneniya absolyutnym bol'shinstvom vypusknikov, davno perestalo byt' aktual'noi zadachei prepodavaniya astronomii v shkole. Umeniya i navyki issledovatel'skoi raboty formiruyutsya pri provedenii uchebnyh astronomicheskih nablyudenii, soprovozhdayushihsya neobhodimymi izmereniyami. V hode ih podgotovki i provedeniya ucheniki uchatsya rabotat' s nauchno-populyarnoi i spravochnoi literaturoi, kartami i atlasami (v tom chisle s podvizhnoi kartoi zvezdnogo neba), efemeridami planet, astronomicheskimi kalendaryami i t.d. dlya opredeleniya uslovii vidimosti svetil i protekaniya nebesnyh yavlenii; nahozhdeniya na nebe osnovnyh sozvezdii, naibolee yarkih zvezd, planet i inyh svetil, vidimyh v dannoe vremya v dannoi mestnosti; podbirat' i ispol'zovat' neobhodimye pribory, planirovat' provedenie nablyudenii, davat' ob'yasnenie nablyudaemym yavleniyam, vydvigat' gipotezy, kotorye mogut byt' provereny v hode posleduyushih, v tom chisle sistematicheskih issledovanii; delat' priblizitel'nye ocenki izmeryaemyh velichin, zamechat' zakonomernosti, obobshat' i obdumyvat' rezul'taty nablyudenii, formulirovat' vyvody, gotovit' doklady i soobsheniya kak na osnove dannyh sobstvennyh issledovanii, tak i kompilyativnye, na osnove analiza sootvetstvuyushei literatury. Ucheniki dolzhny ovladet' navykami orientacii na mestnosti i opredeleniya ee priblizhennyh geograficheskih koordinat i vremeni nablyudeniya po nebesnym svetilam (Solncu, Lune, Polyarnoi zvezde).
V osnove izucheniya astronomii v
srednih uchebnyh zavedeniyah dolzhen lezhat'
material, izuchenie kotorogo obespechivaet
formirovanie ponyatii:
- o Vselennoi, ee osnovnyh svoistvah i
harakteristikah, vzaimosvyazyah "chelovek -
kosmos", o roli cheloveka i chelovechestva
vo Vselennoi;
- o kosmicheskih ob'ektah i ih sistemah, ih
osnovnyh fizicheskih harakteristikah;
- o fizicheskih processah i yavleniyah, lezhashih
v osnove nablyudaemyh nebesnyh yavlenii i
ob'yasnyayushih ih prichiny;
- o fizicheskih processah, lezhashih v osnove
vozniknoveniya i protekaniya kosmicheskih
processov;
- o kosmicheskih processah, obuslovlivayushih
vozniknovenie i sushestvovanie kosmicheskih
ob'ektov i ih sistem.
- o vliyanii kosmicheskih processov, tel i
yavlenii na vozniknovenie i protekanie
processov i yavlenii, proishodyashih v
litosfere, gidrosfere i atmosfere Zemli i
okazyvayushih vliyanie na zemnuyu biosferu i
razvitie chelovechestva, vozniknovenie i
razvitie zhizni i razuma na Zemle i vo
Vselennoi.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - nablyudeniya - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - uchebnaya programma - uchebnye posobiya - lekcii - pedagogicheskii eksperiment - didaktika - kontrol'nye raboty - zadacha
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - nablyudeniya - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - uchebnaya programma - uchebnye posobiya - lekcii - pedagogicheskii eksperiment - didaktika - kontrol'nye raboty - zadacha | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
