Metodika prepodavaniya astronomii| << Predydushaya |
STROENIE I EVOLYuCIYa
VSELENNO'
(4 ch. + 1 ch. + 1 ch.)
Tema "Stroenie i evolyuciya Vselennoi" zavershaet ne tol'ko astronomicheskoe, no i v znachitel'noi stepeni, vse estestvennonauchnoe obrazovanie uchashihsya srednei shkoly.
V sovremennyh uchebnikah astronomii svedeniya ob osnovnyh harakteristikah i evolyuciya Vselennoi zanimayut svyshe 10 % ot ih obshego soderzhaniya; sohranyaetsya tendenciya k ego uvelicheniyu. Kompleksnyi podhod k opisaniyu Vselennoi harakteren dlya vseh rossiiskih pedagogov i astronomov-metodistov: pochti vo vseh uchebnikah i uchebnyh posobiyah razdel o Vselennoi ob'edinyaet v sebe svedeniya po zvezdnoi, galakticheskoi i vnegalakticheskoi astronomii, kosmogonii i kosmologii.
Formirovanie fundamental'nogo astronomicheskogo ponyatiya "Vselennaya" igraet ogromnuyu rol' v vospitanii nauchnogo mirovozzreniya i nauchnoi kartiny mira v soznanii podrastayushego pokoleniya i yavlyaetsya odnoi iz glavnyh zadach shkol'nogo astronomicheskogo obucheniya.
Soglasno sovremennym opredeleniyam, nauchnaya kartina (obraz) mira predstavlyaet soboi sistemu znanii o Vselennoi, vklyuchayushaya v sebya vse nauchnye znaniya vseh nauk obo vsem okruzhayushem mire.
"Izuchenie temy imeet glubokoe filosofskoe i mirovozzrencheskoe znachenie. V nei uchashiesya znakomyatsya s krupnomasshtabnoi strukturoi Vselennoi, uznayut daleko ne ochevidnyi fakt, chto zvezdy ne zapolnyayut ravnomerno vsego prostranstva, a obrazuyut slozhnye zvezdnye sistemy – galaktiki … Vazhneishie zadachi – zavershit' formirovanie u uchashihsya predstavlenii o nepreryvno izmenyayusheisya Vselennoi, sootvetstvuyushih sovremennym dannym… vospitanie nauchnogo podhoda k ob'yasneniyu okruzhayushego mira, obrazovaniyu zvezd, Zemli i planet kak rezul'tata estestvennyh fizicheskih processov. Reshenie etih zadach proishodit na osnove raskrytiya sovremennoi nauchnoi kartiny mira i vyyasneniya granic primenimosti fizicheskih teorii; na primere kosmogonii i kosmologii uchashiesya dolzhny ubedit'sya v poznavaemosti chelovekom prirody, v neischerpaemosti i mnogoobrazii svoistv materii i otnositel'nosti chelovecheskih znanii o nei, v ob'ektivnosti haraktera poluchaemyh dannyh i vyvodimyh na ee osnove zakonov, v sushestvovanii prichinno-sledstvennyh svyazei mezhdu nablyudaemymi v kosmicheskom prostranstve yavleniyam" [174, s. 191-193].
…V dorevolyucionnom kurse kosmografii material o galaktikah i Vselennoi ne rassmatrivalsya: v nachale HH veka nauka lish' nachala ih izuchenie.
V sovetskoi shkole 20-30-h gg. formirovaniyu ponyatiya o Vselennoi kak vazhneishemu elementu nauchnoi kartiny mira i mirovozzreniya uchashihsya pridavalos' ogromnoe znachenie. Osnovnoe vnimanie udelyalos' mirovozzrencheskim voprosam astrofiziki, kosmogonii i kosmologii i svyazannyh s nimi noveishih dlya togo vremeni otkrytiyami uchenyh. V nauchno-populyarnye knigi po astronomii vklyuchalis' kak "novosti s perednego kraya nauki" svedeniya o strukture, osnovnyh harakteristikah nashei Galaktiki i vnegalakticheskoi astronomii: tak, v knige N.S. Eigensona "Bol'shaya Vselennaya" v glavah "Nekotorye problemy proishozhdeniya, evolyucii i prirody galaktik" i "Problemy stroeniya Metagalaktiki kak edinogo celogo" chitatelya znakomili s kosmologicheskimi teoriyami A. Einshteina, A.A. Fridmana, Zh. Lemetra, V. de Sittera.
V uchebnikah 20-h gg. ponyatie o Vselennoi formirovalos' na osnove ee "stacionarnoi modeli", v kotoroi ponyatie evolyucii primenimo dlya otdel'nyh kosmicheskih ob'ektov i ih sistem, no vsya Vselennaya v celom obladaet svoistvami beskonechnosti, vechnosti i neizmennosti vo vremeni. V uchebnike astronomii 1935 g. E.M. Nabokova i B.A. Voroncova-Vel'yaminova byla sdelana pervaya v rossiiskih uchebnikah popytka opisaniya stroeniya i evolyucii Vselennoi, t.e. dany nachatki kosmologii.
Interesno otmetit', chto nesmotrya na politizaciyu prepodavaniya astronomii i drugih estestvennyh uchebnyh predmetov uzhe v 40-50-h gg. sovetskih uchenikov znakomili v forme kritiki "burzhuaznoi nauki" s noveishimi kosmologicheskimi teoriyami "rasshiryayusheisya Vselennoi", prichem eta kritika byla vpolne nauchno obosnovana, poskol'ku teoriya inflyacionnoi Vselennoi poluchila reshayushie dokazatel'stva lish' v 60-e gody, a v 40-e - nachale 50-h byla lish' odnoi iz mnogoobeshayushih nauchnyh gipotez.
V rezul'tate III Astronomicheskoi revolyucii, teoreticheskie osnovy kotoroi zalozhili teorii otnositel'nosti A. Einshteina i nestacionarnoi Vselennoi A.A. Fridmana, sozdanie novyh metodov issledovaniya v teoreticheskoi i eksperimental'noi fizike i vovlechenie v astronomiyu uchenyh drugih specializacii, v pervuyu ochered' fizikov, astronomiya stala vsevolnovoi i evolyucionnoi naukoi. Ogromnuyu rol' sygrali ukreplyayushiesya i razvivayushiesya svyazi astronomii s fizikoi, vozniknovenie i razvitie elektroniki, kibernetiki i kosmonavtiki.
Byla issledovana obshaya dinamika galaktik, poluchila ob'yasnenie struktura spiral'nyh galaktik, otkryta aktivnost' galakticheskih yader i kvazarov; ustanovlena struktura Metagalaktiki i polucheny dostatochno polnye predstavleniya o processah vo Vselennoi v intervale 7-10 milliardov let ot nastoyashego vremeni; poluchila podtverzhdenie teoriya nestacionarnoi Vselennoi.
Vse eto otrazilos' v materiale uchebnikov astronomii: rezko vozros ob'em materiala o strukture i sostave izvestnoi chasti Vselennoi, kosmogonii i kosmologii, uslozhnilos' ego soderzhanie.
V chisle osnovnyh metodicheskih rekomendacii k izlozheniyu materiala temy astronomy-metodisty i pedagogi 60-80-h godov nazyvali:
"Uchityvaya vremya, otvedennoe na izuchenie etoi vazhneishei temy, ne sleduet uvlekat'sya soobsheniem bol'shogo kolichestva chisel i razroznennyh faktov, neobhodimo razvernut' pered shkol'nikami grandioznuyu kartinu mirozdaniya, kotoraya izdavna volnovala lyudei i kazalas' mnogim nepostizhimoi.
V svyazi s etim chast' kursa, gde rassmatrivayutsya obshie harakteristiki nablyudaemoi oblasti Vselennoi, mozhno izlagat' lekcionnym metodom. Osnovnaya ideya izlozheniya: dannye sovremennoi nauki bessporno svidetel'stvuyut o tom, chto Vselennaya v celom imeet slozhnoe stroenie i sostavlyayushie ee ob'ekty ne sohranyayutsya neizmennymi, a nahodyatsya v processe postoyannogo izmeneniya, razvitiya i vzaimodeistviya.
Izlozhenie idei ob obrazovanii i evolyucii tel i ih sistem dolzhno osnovyvat'sya na neskol'kih izvestnyh zakonah i faktah: vzaimnoe tyagotenie tel (i chastic, sostavlyayushih telo), radioaktivnyi raspad himicheskih elementov (pozvolyayushii ustanovit' vozrast porod), termoyadernye reakcii sinteza elementov (opredelyayushie evolyuciyu zvezd), zakonomernosti Solnechnoi sistemy (lezhashie v osnove kosmogonii planet) i dr. Chtoby vyvody o proishozhdenii i razvitii nebesnyh tel ne byli nadumannymi, rekomenduetsya vo vseh predshestvuyushih razdelah kursa fiksirovat' vnimanie na faktah, svidetel'stvuyushih ob izmeneniyah, proishodyashih s nebesnymi telami, i na metodah, pozvolyayushih kosvennym putem sledit' za ih evolyuciei, sroki kotoroi neobychaino veliki.
Voprosy, svyazannye s problemami sushestvovaniya zhizni i civilizacii na planetah drugih zvezd, zatronuty v samoi kratkoi forme. Oni trebuyut privlecheniya mnogih materialov neastronomicheskogo haraktera i vyhodyat za ramki shkol'nogo kursa. V hode izucheniya temy, pomimo ispol'zovaniya poluchennyh znanii i umenii po fizike i astronomii, neobhodimo obratit' osoboe vnimanie na aktualizaciyu znanii po dialekticheskomu materializmu, poluchennyh v kurse obshestvovedeniya" [173, 174, s. 191-193].
K sozhaleniyu, effektivnost' prepodavaniya etih voprosov v srednih uchebnyh zavedeniyah v nashi dni ne ochen' vysoka. Soglasno rezul'tatam provedennogo nami testirovaniya vypusknikov srednih shkol, znacheniya koefficientov polnoty usvoeniya fundamental'nogo astronomicheskogo ponyatiya "Vselennaya" pochti odinakovy dlya gruppy oproshennyh, izuchavshih astronomiyu v shkole (0,68), i teh, kto obladaet lish' "donauchnymi" astronomicheskimi poznaniyami (0,64). Koefficienty effektivnosti metodiki formirovaniya etih ponyatii minimal'ny - blizki edinice, chto govorit kak ob obshei zainteresovannosti uchenikov k voprosam mirovozzrencheskogo haraktera - poznaniyu prirody kosmicheskih ob'ektov i vsei Vselennoi, tak i o tom, chto uchitelya astronomii ne vydelyayut fundamental'nyh ponyatii astronomii, ne dayut uchenikam ih opredelenii i ne osushestvlyayut generalizaciyu vokrug nih uchebnogo materiala. Naibolee polno usvoen kompleks sushestvennyh priznakov ponyatiya "Vselennaya"; na voprosy o prirode Metagalaktiki i Galaktiki otvechali huzhe, nezheli na voprosy o harakteristikah i svoistvah vsei Vselennoi.
Neobhodimo ispravit' sushestvuyushee polozhenie.
Znaniya o Vselennoi igrayut velikuyu rol' ne tol'ko v evolyucii estestvennyh nauk, no i razvitii nashei civilizacii i v vozniknovenii novogo vida myshleniya.
V nashi dni v ramkah nauchno-idealisticheskogo i nauchno-materialisticheskogo mirovozzreniya proishodit zamena policentrizma na kosmologicheskii antropocentizm. Antropnyi princip lezhit v osnove sub'ektivnogo ekocentrizma, sut' kotorogo zaklyuchaetsya v sleduyushem: "Otnoshenie sub'ekta (cheloveka) i ob'ekta (prirody) dolzhny byt' kak garmoniya chasti s organicheskim celym, chtoby on oshushal sebya kak Mikrokosm v Makrokosme".
"Zemnoe" i "kosmicheskoe" tesno vzaimosvyazano; kosmicheskie ob'ekty, yavleniya i processy obuslovlivayut ili okazyvayut vliyanie na protekanie processov na poverhnosti Zemli, na ee biosferu i chelovechestvo. Zhizn' yavlyaetsya zakonomernym etapom razvitiya materii i faktorom kosmicheskogo poryadka. Zakony klassicheskih nauk - fiziki, himii, geografii - yavlyayutsya chastnymi (predel'nymi) sluchayami, sledstviyami deistviya zakonov bolee vysokogo poryadka, deistvuyushih vo Vselennoi.
Ponyatie "Vselennaya" formiruetsya na osnove obobsheniya vsego uchebnogo materiala estestvennonauchnyh disciplin v vypusknom klasse srednei shkoly; osnovnuyu rol' igrayut svedeniya po elektrodinamike, kvantovoi fizike, atomnoi fizike, obshei teorii otnositel'nosti, astrofizike i kosmologii. Osoboe znachenie pridaetsya rassmotreniyu problem, svyazannyh s vozniknoveniem i evolyuciei Vselennoi. Model' Vselennoi sootvetstvuet v glavnyh chertah sovremennoi fizicheskoi kartine mira i sochetaet elementy vseh chetyreh nauchnyh kartin mira s glavnym uporom na sovremennuyu kvantovo-kosmologicheskuyu kartinu mira, v ee "astronomicheskie" osnovaniya vhodyat zakon Habbla i teoriya nestacionarnoi Vselennoi, a sledstviyami yavlyaetsya ob'yasnenie sovremennoi struktury i osnovnyh harakteristik i svoistv Metagalaktiki, antropnyi princip, puti resheniya energeticheskih problem chelovechestva i strategicheskie perspektivy razvitiya civilizacii.
Uchitelyu nuzhno vsemerno ispol'zovat' ogromnyi interes shkol'nikov k voprosam o proishozhdenii, vechnosti i beskonechnosti Vselennoi, a takzhe zhizni i razume vo Vselennoi (sushestvovanii vnezemnyh civilizacii, paleokontakte, problemam sushestvovaniya "parallel'nyh mirov" i "drugih Vselennyh" i dr.).
Cel' izucheniya temy: formirovanie fundamental'nogo astronomicheskogo ponyatiya "Vselennaya".
Zadachi obucheniya:
Obsheobrazovatel'nye – zavershenie formirovaniya estestvennonauchnoi kartiny mira v rezul'tate izlozheniya materiala:
1) ob istorii poznaniya Vselennoi,
metodah, instrumentah i osobennostyah ee
issledovaniya;
2) o galaktikah kak odnoi iz osnovnyh tipov
kosmicheskih sistem:
- rassmotrenie fizicheskoi prirody i
osnovnyh harakteristik nashei Galaktiki (formy,
stroeniya, razmerov, massy, svetimosti,
vozrasta), dannyh o chislennosti i svoistvah
obrazuyushih ee kosmicheskih ob'ektov i
svedenii o vzaimosvyazi evolyucii
kosmicheskoi sredy v Galaktike s evolyuciei
zvezd;
- o klassifikacii galaktik po
morfologicheskim priznakam, osnovnyh
klassah galaktik (ellipticheskih,
linzovidnyh, spiral'nyh, nepravil'nyh i t.d.),
ih strukture, sostave i fizicheskih
harakteristikah;
- o kosmicheskom processe formirovaniya
galaktik iz gazovyh protogalakticheskih
oblakov, mehanizme obrazovaniya osnovnyh
klassov galaktik, aktivnosti yader galaktik,
kvazarah i kvazagah;
- o mezhgalakticheskih rasstoyaniyah i zakone
Habbla;
- o sistemah galaktik: gruppah, skopleniyah i
Sverhskopleniyah galaktik;
3) o Metagalaktike i Mini-Vselennoi: ih osnovnyh harakteristikah, svoistvah, strukture, sostave, razmerah i vozraste;
4) o Vselennoi:
- o kosmologii kak razdele astronomii,
izuchayushei vozniknovenie i evolyuciyu
Vselennoi:
- ob osnovah teorii "inflyacionnoi" i
"pul'siruyushei" Vselennoi;
- o kosmicheskom processe vozniknoveniya Mini-Vselennoi
v rezul'tate energeticheskoi fluktuacii
fizicheskogo vakuuma i osnovnyh etapah ee
evolyucii: singulyarnosti, yavlenii Bol'shogo
Vzryva, inflyacionnom rasshirenii,
sovremennom sostoyanii v forme sistemy
metagalaktik i vozmozhnom neogranichennom
rasshirenii ili szhatii do sostoyaniya
singulyarnosti;
- o kosmicheskom processe vozniknoveniya
Metagalaktiki i osnovnyh etapah ee
evolyucii: nachal'nom rasshirenii,
obrazovanii elementarnyh chastic i atomnyh
yader; rekombinacii, reliktovom izluchenii i
ob'ektah, sushestvovavshih na rannih stadiyah
evolyucii Metagalaktiki - "vozmusheniyah
plotnosti", "blinah" i
protogalakticheskih oblakah; obrazovanii
galaktik; sovremennom "zvezdnom" etape;
zavershayushih etapah kosmicheskogo processa
evolyucii Metagalaktiki;
- o materii, dvizhenii, prostranstve, vremeni
i ih vzaimnoi svyazi, fundamental'nyh
zakonah material'nogo mira i haraktere
deistviya fizicheskih zakonov v predelah
Metagalaktiki i Mini-Vselennoi;
- ob osnovnyh napravleniyah razvitiya materii,
"antropnom principe" i usloviyah
vozniknoveniya, sushestvovaniya i razvitiya
zhizni i razuma vo Vselennoi.
Vospitatel'nye:
1) Formirovanie nauchnogo mirovozzreniya i estestvennonauchnoi kartiny mira v soznanii uchashihsya na osnove privedeniya v edinuyu sistemu znanii o materii, osnovnyh napravleniyah ee razvitiya, dvizhenii, prostranstve, vremeni i ih vzaimnoi svyazi, "antropnom principe", fundamental'nyh zakonah material'nogo mira, i raskrytiya filosofskih polozhenii o material'nom edinstve i poznavaemosti mira pri izlozhenii astronomicheskogo materiala o prirode Galaktiki i vnegalakticheskih ob'ektov, Metagalaktiki, Mini-Vselennoi i Vselennoi;
2) Patrioticheskoe vospitanie pri soobshenii svedenii o roli sovetskih uchenyh v izuchenii prirody galaktik, vnegalakticheskih ob'ektov i sozdaniya osnovnyh kosmologicheskih teorii.
3) Politehnicheskoe obrazovanie i trudovoe vospitanie pri povtorenii i uglublenii znanii o metodah i instrumentah, primenyaemyh dlya izucheniya Galaktiki i vnegalakticheskih ob'ektov (spektral'nyi analiz, radioastronomiya t.d.).
Razvivayushie - formirovanie umenii:
- ob'yasnyat' nablyudaemuyu
strukturu i svoistva Vselennoi,
kosmicheskih ob'ektov i ih sistem na osnove
vazhneishih fizicheskih teorii;
- analizirovat' i sistematizirovat'
informaciyu, ispol'zovat' obobshennye plany
izucheniya kosmicheskih ob'ektov, processov i
yavlenii, stroit' klassifikacionnye tablicy
i shemy i reshat' zadachi na raschet
mezhgalakticheskih rasstoyanii i
harakteristik kosmicheskih ob'ektov.
Ucheniki dolzhny znat':
- osnovnye priznaki ponyatiya "galaktika"
kak otdel'nogo tipa kosmicheskih sistem;
- glavnye fizicheskie harakteristiki,
stroenie i sostav nashei Galaktiki, i o
polozhenii i dvizhenii Solnechnoi sistemy v
Galaktike;
- osnovy klassifikacii galaktik po ih
morfologicheskim priznakam;
- ob osnovnyh klassah i sistemah galaktik;
- o kosmicheskom processe formirovaniya
galaktik iz gazovyh protogalakticheskih
oblakov i kosmicheskom yavlenii aktivnosti
yader galaktik i kvazarah;
- osnovnye priznaki ponyatii "Metagalaktika",
"Mini-Vselennaya", "Vselennaya";
- o Metagalaktike, ee razmerah, vozraste,
strukture i sostave, mezhgalakticheskih
rasstoyaniyah i zakone Habbla, primernoe
znachenie i fizicheskii smysl postoyannoi
Habbla;
- o kosmologii kak odnom iz glavnyh razdelov
astronomii, ee vozniknovenii i razvitii;
- osnovnye polozheniya sovremennyh
kosmologicheskih teorii: o vozniknoveniya
Mini-Vselennoi i Metagalaktiki, osnovnyh
etapah ee evolyucii: singulyarnosti, yavlenii
Bol'shogo Vzryva, nachal'nom rasshirenii,
obrazovanii elementarnyh chastic i atomnyh
yader, rekombinacii, obrazovaniya galaktik;
sovremennom sostoyanii i vozmozhnyh putyah
razvitiya;
- o materii, prostranstve, vremeni i ih
vzaimnoi svyazi, fundamental'nyh zakonah
material'nogo mira i haraktere deistviya
fizicheskih zakonov v predelah
Metagalaktiki i Mini-Vselennoi, osnovnyh
napravleniyah razvitiya materii i "antropnom
principe".
Ucheniki dolzhny umet':
- ispol'zovat' znaniya, poluchennye
na urokah po fizike i astronomii, dlya
opisaniya i ob'yasneniya sovremennoi nauchnoi
kartiny mira;
- analizirovat' i sistematizirovat'
uchebnyi material, stroit'
klassifikacionnye tablicy i shemy,
ob'yasnyat' svoistva kosmicheskih sistem na
osnove vazhneishih fizicheskih teorii,
ispol'zovat' obobshennye plany izucheniya
kosmicheskih ob'ektov, processov i yavlenii;
- reshat' zadachi na raschet mezhgalakticheskih
rasstoyanii i harakteristik kosmicheskih
ob'ektov.
Tema vklyuchaet v sebya material razdela "Stroenie i evolyuciya Vselennoi" shkol'nyh uchebnikov astronomii B.A. Voroncova-Vel'yaminova i E.P. Levitana, i material razdelov "Nasha Galaktiki", "Za predelami nashei Galaktiki", "Stroenie i evolyuciya Vselennoi" shkol'nogo uchebnika astronomii A.V. Zasova, E.V. Kononovicha.
Plan izucheniya temy i kratkoe soderzhanie kazhdogo uroka:
1. Nasha Galaktika (glavnye
fizicheskie harakteristiki, stroenie i
sostav Galaktiki, polozhenii i dvizhenie
Solnechnoi sistemy v Galaktike);
2. Galaktiki (klassifikaciya galaktik po
ih morfologicheskim priznakam, osnovnye
klassy i sistemy galaktik, formirovanie
galaktik, aktivnosti yader galaktik, kvazary).
3. Vselennaya (Metagalaktika (razmery,
vozrast, struktura, sostav,
mezhgalakticheskie rasstoyaniya i zakon Habbla),
Mini-Vselennaya i Vselennaya).
4. Osnovy kosmologii (Osnovnye polozheniya
sovremennyh kosmologicheskih teorii o
vozniknoveniya Mini-Vselennoi i
Metagalaktiki i osnovnyh etapah ee
evolyucii. Materiya, prostranstvo, vremya i ih
vzaimnaya svyaz'; fundamental'nye zakony
material'nogo mira; osnovnye napravleniya
razvitiya materii. "Antropnyi princip").
4. Vneklassnoe zanyatie: beseda (disput)
"Problemy nookosmologii"
5. Itogovaya kontrol'naya rabota.
Rekomenduemaya literatura:
1. Agekyan T.A. Zvezdy, galaktiki,
Metagalaktika. - M.: Nauka: Gl. red. fiz.-mat.
lit., 1981. – 416 s.
2. Bakulin P.I., Kononovich E.V., Moroz V.I. Kurs
obshei astronomii: Uchebnik dlya ped.vuzov. - M.:
Nauka, 1986.
3. Gurevich L.E., Chernin A.D., Proishozhdenie
galaktik i zvezd. - M.: Nauka: Gl. red. fiz.-mat.
lit., 1987. – 192 s.
4. Zigel' F.Yu. Sokrovisha zvezdnogo neba. - M.:
Nauka, 1987.
5. Klimishin I.A. Relyativistskaya astronomiya:
Per. s ukrainskogo / Pod red. V.S. Imshennika. -
M.: Nauka: Gl. red. fiz.-mat. lit., 1989. – 288 s.
6. Novikov I.D. Evolyuciya Vselennoi. - M.: Nauka:
Gl. red. fiz.-mat. lit., 1990. – 192 s.
7. Novikov I.D. Kak vzorvalas' Vselennaya. - M.:
Nauka: Gl. red. fiz.-mat. lit., 1988. – 176 s.
8. Suchkov A.A. Galaktiki znakomye i
zagadochnye. - M.: Nauka: Gl. red. fiz.-mat. lit.,
1988. – 192 s.
9. Rozental' I.L. Geometriya, dinamika,
Vselennaya. - M.: Nauka, 1987. – 144 s.
10. Teiler R. Dzh. Galaktiki. Stroenie i
evolyuciya: Per s angl. / Pod red. A.G.
Doroshkevicha. – M.: Mir, 1981. – 224 s.
11. Fizika kosmosa: Malen'kaya enciklopediya /
Redkol.: R.A. Syunyaev i dr. – M.: Sov.
Enciklopediya, 1986. – 783 s.
12. Hodzh P. Galaktiki: Per. s angl. / Pod red. Yu.N.
Efremova. - M.: Nauka: Gl. red. fiz.-mat. lit.,
1992. – 192 s.
13. Hoking S. Kratkaya istoriya vremeni Ot
bol'shogo vzryva do chernyh dyr / Per. s angl.
– SPb.: Amfora, 2000. – 268 s.
14. Shklovskii I.S. Vselennaya, zhizn', razum. - M.:
Nauka: Gl. red. fiz.-mat. lit., 1984. –384 s.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - nablyudeniya - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - uchebnaya programma - uchebnye posobiya - lekcii - pedagogicheskii eksperiment - didaktika - kontrol'nye raboty - zadacha
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - prepodavanie astronomii - nablyudeniya - laboratornye raboty - prakticheskie raboty - uchebnaya programma - uchebnye posobiya - lekcii - pedagogicheskii eksperiment - didaktika - kontrol'nye raboty - zadacha | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
