Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya| << Predydushaya |
Komp'yuternye obuchayushie sistemy v shkol'nom astronomicheskom obrazovanii
Rysin M.L.
Vologodskii gosudarstvennyi
pedagogicheskii universitet
Email: mrysin@mail.ru
Odnim iz osnovnyh napravlenii razvitiya sovremennogo shkol'nogo i vuzovskogo obrazovaniya yavlyaetsya vnedrenie v uchebnyi process komp'yuternyh form obucheniya, informacionnyh tehnologii. V svyazi s etim proishodit stremitel'nyi rost chisla obuchayushih programm po razlichnym disciplinam shkol'nyh i vuzovskih programm, nachinaya ot obuchayushih kompleksov po inostrannym yazykam, i zakanchivaya modelirovaniem slozhnyh kvantovo-mehanicheskih yavlenii.
Uchebnye programmy po astronomii imeyut specificheskie cherty, obuslovlennye predmetom astronomii, a takzhe unikal'noi mirovozzrencheskoi rol'yu etogo predmeta v sisteme shkol'nogo obrazovaniya, kogda v hode ego izucheniya proishodit privlechenie i sistematizaciya znanii iz razlichnyh disciplin. Poetomu prepodavatelyami i metodistami pred'yavlyayutsya osobye trebovaniya k komp'yuternym obuchayushim programmam po astronomii: maksimal'noe ispol'zovanie mul'timediinyh vozmozhnostei sovremennyh EVM, sochetanie vysokoi naglyadnosti i dinamichnosti v podache teorii. Krome etogo, nel'zya ne uchityvat' bazovye didakticheskie principy obucheniya, takie kak sledovanie ot prostogo k slozhnomu, shirokoe ispol'zovanie vnutri- i mezhpredmetnyh svyazei v izlozhenii uchebnogo materiala i dr. Bol'shinstvu ukazannyh trebovanii otvechaet tehnologiya giperteksta, kogda tekstovyi material, risunki, zvuk i video obrazuyut (s pomosh'yu giperssylok) vzaimosvyazannuyu sistemu s udobnym i intuitivno ponyatnym interfeisom.
Nemalovazhnym kriteriem obuchayushei sistemy po lyubomu predmetu, v tom chisle i po astronomii, yavlyaetsya vozmozhnost' dinamicheskoi adaptacii produkta k nepovtorimomu stilyu raboty kazhdogo uchitelya, k individual'nym osobennostyam uchashegosya ili uchenicheskoi gruppy, t.e. predostavlenie uchitelyu instrumentov dlya samostoyatel'noi donastroiki programmnogo produkta.
Sredi elektronnyh uchebnyh posobii mozhno vydelit' neskol'ko tipov programm, takie kak elektronnye komp'yuternye uchebniki, mul'timediinye enciklopedii, programmy-planetarii, sistemy distancionnogo obrazovaniya (obrazovatel'nye Internet-saity). Vse eti programmy otlichayutsya po stepeni slozhnosti razrabotki i sozdaniya, demonstracionnym vozmozhnostyam, sposobnosti k modernizacii i donastroike.
V strukture elektronnogo uchebnika mozhno vydelit', kak minimum tri komponenta: teoreticheskie bloki, modeli, bloki kontrolya znanii.
1. Teoreticheskie bloki nesut osnovnuyu informacionnuyu nagruzku. Sleduet izbegat' chasto vstrechayushihsya situacii, kogda informacionnye bloki formiruyut obychnym skanirovaniem knizhnyh izdanii. V etom sluchae, kak pravilo, elektronnyi variant poluchaetsya ne tol'ko ne luchshe, no i znachitel'no proigryvaet bumazhnomu vsledstvie togo, chto na nedostatki vospriyatiya pechatnogo teksta nakladyvayutsya nedostatki vospriyatiya staticheskoi informacii s ekrana monitora. Kollektiv razrabotchikov programmnogo obespecheniya vmeste s uchenymi-metodistami dolzhny vybrat' naibolee effektivnye sposoby predstavleniya uchebnogo materiala, v zavisimosti ot ego soderzhaniya. Udachnyi variant teoreticheskogo bloka po astronomii, po mneniyu avtorov, vklyuchaet v sebya golosovoe izlozhenie materiala, soprovozhdayusheesya dinamicheskimi illyustraciyami na displee komp'yutera. Obespechenie vnutrennih svyazei v izlozhenii tem effektivno realizuetsya s pomosh'yu Web-tehnologii giperteksta.
2. Bloki - modeli processov ili yavlenii. Ispol'zovanie v uchebnom processe modelei osobenno aktual'no pri izuchenii astronomii - ved' my ne mozhem provesti skol'ko-nibud' znachimogo real'nogo eksperimenta. Idealizirovannuyu model' real'nogo astronomicheskogo processa ili yavleniya sozdayut kak programmnyi fragment, predostavlyayushii sredstva dlya izmeneniya parametrov dannogo processa, zadaniya nachal'nyh uslovii i t.p.
Modeliruyushie podprogrammy mogut sozdavat'sya kak proizvoditelem (vnutrennie modeli - vstraivayutsya v uchebnik, vneshnie - podklyuchayutsya), tak i pol'zovatelem programmnogo kompleksa, naprimer, prepodavatelem; vozmozhen i tretii variant - podklyuchenie modelei, sozdannyh storonnimi proizvoditelyami. Naibolee rasprostranennym v nastoyashee vremya yavlyaetsya variant s vnutrennimi modelyami, pri kotorom znachitel'no uproshaetsya vnutrennyaya arhitektura takih posobii. Odnako otricatel'nym sledstviem ukazannogo podhoda stanovitsya nevozmozhnost' gibkoi adaptacii uchebnika k real'nym usloviyam obrazovatel'nogo processa, chto yavlyaetsya ochevidnym nedostatkom.
3. Blok kontrolya znanii vklyuchaet v sebya voprosnik i moduli analiza otvetov (vystavlenie ocenki) i vybora sootvetstvuyushego varianta dal'neishih deistvii (v zavisimosti ot ocenki povtor predydushei temy ili perehod na sleduyushuyu). Voprosnik realizuetsya v forme otkrytogo, zakrytogo ili kombinirovannogo testa. Ochevidno, chto vse vysheskazannoe otnositel'no dinamicheskogo konfigurirovaniya v polnoi mere otnositsya i k bloku kontrolya znanii.
Komp'yuternye elektronnye uchebniki mogut byt' realizovany v vide elektronnyh prezentacii ili v vide komp'yuternoi programmy, sozdannoi v specializirovannoi srede programmirovaniya (naprimer, Delphi).
Prezentacii - naibolee prostye v plane sozdaniya posobiya, prednaznachennye dlya illyustracii uchebnogo materiala v processe zanyatiya na ekranah monitorov ili s pomosh'yu specializirovannyh proektorov. Kak pravilo, prezentacii ispol'zuyutsya dlya vizualizacii dinamicheskih yavlenii, naprimer, dvizhenii nebesnyh tel (Luny, planet, zvezd), solnechnyh i lunnyh zatmenii i pr. Sushestvuet stabil'noe programmnoe obespechenie dlya sozdaniya prezentacii, naprimer Microsoft PowerPoint, otlazhennye tehnologii. K nesomnennym dostoinstvam prezentacii takzhe mozhno otnesti vozmozhnost' ih sozdaniya neposredstvenno samimi prepodavatelyami, pri etom ochevidno, chto takoi programmnyi produkt budet naibolee tochno vpisyvat'sya v kontekst uchebnogo materiala. Specialistami kafedry informatiki i vychislitel'noi tehniki sovmestno s metodistami kafedry obshei fiziki i astronomii Vologodskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta vedutsya raboty po sozdaniyu elektronnogo uchebnika, vypolnennogo v vide prezentacii (ris. 1). Uchebnik snabzhaetsya mnogochislennymi zvukovymi kommentariyami, animirovannymi izobrazheniyami, videoklipami. Navigaciya po razdelam uchebnika realizovana metodom giperssylok.
Ris. 1
Vazhnoi sostavlyayushei elektronnyh sredstv obucheniya yavlyayutsya mul'timediinye komp'yuternye enciklopedii, vklyuchayushie v sebya ogromnyi massiv spravochnoi i illyustrativnoi informacii po predmetu. Osobennost'yu astronomicheskih elektronnyh enciklopedii yavlyaetsya vstroennyi planetarii, pozvolyayushii modelirovat' na osnove razlichnyh parametrov vid zvezdnogo neba, astronomicheskie processy i yavleniya. Primerom takogo roda programmnyh produktov yavlyaetsya izvestnaya otechestvennaya razrabotka RedShift (pravoobladatel' - kompaniya Maris Multimedia).
Ris. 2
Osnovnoi problemoi pri etom stanovitsya otsutstvie effektivnyh metodicheskih rekomendacii po ispol'zovaniyu mul'timediinyh enciklopedii v uchebnom processe (ris. 2).
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
astronomiya - VUZ - konferencii - kurs astronomii - didaktika - didakticheskii material
Publikacii so slovami: astronomiya - VUZ - konferencii - kurs astronomii - didaktika - didakticheskii material | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
