Vozbuzhdaya u uchenikov zahvatyvayushii interes, astronomiya trebuet dlya ponimaniya dazhe samyh pervonachal'nyh svedenii dostatochnoi podgotovki po elementarnoi matematike i sposobnosti operirovat' razlichnymi prostranstvennymi predstavleniyami. Nikto, pozhalui, ne budet schitat' astronomiyu legkim uchebnym predmetom. Trudna ona i dlya uchashihsya, trudna ona i dlya uchitelya. Ponadobitsya mnogo usilii, chtoby zamenit' v soznanii rebyat vzdornye, putanye, detski-naivnye vzglyady, otnosyashiesya poroi k idealisticheskomu miroponimaniyu, - stroinoi materialisticheskoi sistemoi astronomicheskih vozzrenii.

Odnoi iz osnovnyh zadach uchitelya, i pritom takzhe dovol'no zatrudnitel'noi, budet organizaciya obyazatel'nyh astronomicheskih nablyudenii. Bez etih nablyudenii i prosteishih izmerenii skuchna i mertva budet shkol'naya astronomiya. K bol'shomu sozhaleniyu, prakticheskie zanyatiya po astronomii vo mnogih sluchayah sryvayutsya. Prichin etogo ochen' mnogo. V bol'shih gorodah byvaet trudno naiti mesto, s kotorogo udobno bylo by nablyudat' nebo: vysokie zdaniya zakryvayut nebo, meshaet yarkoe gorodskoe osveshenie. Vyhod s uchashimisya na gorodskuyu ploshad', parkovuyu polyanu, bereg reki ne vsegda vozmozhen i udoben.

Trudno byvaet takzhe naiti takoi vecher, kogda i uchashiesya svobodny i nebo yasnoe.

Dopustim, chto v etom otnoshenii imeetsya udacha, odnako, okazyvaetsya, chto i nebo ne vsegda pozvolyaet uvidet' to, chto hotel by pokazat' uchitel' v svyazi s izuchaemym kursom. Nablyudeniyu tumannostei mozhet pomeshat' polnaya Luna; v eto zhe vremya polnoluniya nel'zya budet poznakomit'sya s rel'efom lunnoi poverhnosti; hotelos' by pokazat' kol'co Saturna ili sistemu Yupitera, no mozhet okazat'sya, chto v dannyi vecher eti planety ne vidny nad gorizontom i vzoidut znachitel'no pozzhe. Zaderzhivat' zhe uchashihsya do glubokoi nochi, chtoby posmotret' interesnyi ob'ekt na nebe, sovsem nedopustimo. Vse eto skazyvaetsya na nablyudeniyah, kotorye priobretayut sluchainyi, nesistematicheskii harakter; ob'yasneniya, davaemye poputno vo vremya takih nablyudenii, okazyvayutsya nespeshnymi i potomu inogda maloponyatnymi.

V svyazi s ukazannymi trudnostyami bylo by kraine vazhno raspredelit' astronomicheskie nablyudeniya na vozmozhno bol'shem promezhutke vremeni. Nel'zya ogranichivat'sya tol'ko tem malym periodom nablyudenii, kogda astronomiya izuchaetsya v shkole; nado sdelat' tak, chtoby byla vozmozhnost' proizvodit' predvaritel'nye astronomicheskie nablyudeniya v techenie neskol'kih let do vremeni izucheniya astronomii v shkole.

Dlya privlecheniya vnimaniya k etomu delu i dlya organizacii nablyudenii neobhodimo regulyarno vyveshivat' v shkole na vidnom meste astronomicheskie ob'yavleniya, v kotoryh davalis' by uchashimsya ukazaniya, otnosyashiesya k vidu neba, perechislyalis' by interesnye ob'ekty dlya nablyudenii i soobshalos' by, gde i kak mozhno vse eto nablyudat'. Luchshe vsego ustroit' dlya etih ob'yavlenii special'nyi krasivo oformlennyi shit. Bylo by neploho, esli by kazhdyi uchashiisya snabzhalsya nebol'shim astronomicheskim dnevnikom, kotoryi on po mere vozmozhnosti zapolnyal by v techenie ryada let svoego prebyvaniya v shkole.

Kak dlya etih nablyudenii, tak i dlya illyustracii kursa astronomii pri izuchenii ego, ponadobyatsya razlichnye pribory i posobiya. Sovershenno nel'zya terpet' takogo polozheniya, kogda edinstvennymi posobiyami po astronomii byvayut maloponyatnye proizvedeniya, sozdavaemye uchitelem pri posredstve mela, tryapki i klassnoi doski. Uchitelya znayut, kak bystro pri takih usloviyah gibnet tot zhivoi interes, s kotorym obychno pristupayut uchashiesya k izucheniyu astronomii. Chtoby etogo ne sluchilos', nado sozdat' pri shkole horosho oborudovannyi astronomicheskii kabinet ili, esli ne naidetsya otdel'nogo pomesheniya, hotya by ugolok astronomii pri fizicheskom kabinete.

Pri ego ustroistve sleduet ispol'zovat' dovol'no bogatoe nasledie v oblasti raznogo roda posobii po astronomii, ostavlennoe nam celym ryadom prepodavatelei i, k sozhaleniyu, chastichno sovsem zabytoe. Nekotorye iz etih entuziastov-uchitelei: Dubrovkii, Baranov, Sokovnin dali celye kollekcii novyh astronomicheskih priborov. Ogromnuyu rabotu prodelal v Kalinine prepodavatel' Platonov, sozdav astronomicheskuyu vyshku i organizovav na nei ser'ezno postavlennye prakticheskie zanyatiya. Mnogo cennyh ukazanii metodicheskogo i tehnicheskogo haraktera dali nam Aleksandrov, Krasikov, Roitman, Nabokov, Yakobson, Chikin, Muratov i dr. Ves' etot bogatyi material zasluzhivaet togo, chtoby izuchit' ego s tochki zreniya metodiki astronomii i vvesti v sovremennuyu shkol'nuyu praktiku to, chto okazhetsya v nem poleznym i cennym.

Takoi rabotoi chastichno zanimaetsya kabinet metodiki astronomii Leningradskogo oblastnogo pedagogicheskogo instituta. Kak rezul'tat etogo izucheniya razlichnyh tipov astronomicheskih posobii chitatelyu predlagaetsya dannaya kniga. V nei avtor pozvolil sebe dat' takzhe opisanie priborov svoei konstrukcii i vnes nekotorye bolee ili menee sushestvennye izmeneniya v konstrukcii priborov drugih avtorov. Kniga pisalas' s goryachim zhelaniem pomoch' uchitelyu v ustroistve i ispol'zovanii shkol'noi kollekcii astronomicheskih posobii.

Docent A. M. Smirnov.

Leningradok, obl. ped. in-t im. tov. Bubnova. 28 aprelya 1935 g.