Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya
| << Predydushaya |
NEOBHODIMOST'
PRINCIPIAL'NO NOVOGO PODHODA
K REShENIYu PROBLEMY ShKOL'NOGO
ASTRONOMIChESKOGO OBRAZOVANIYa V ROSSII
Levitan E.P.
zhurnal Prezidiuma RAN "Zemlya i
Vselennaya"
zevs@naukaran.ru
2. V slozhivsheisya obstanovke rol' obsuzhdeniya na razlichnyh soveshaniyah i konferenciyah kakih-libo detalei metodiki obucheniya i voobshe togo, chto mozhno nazvat' "chastnymi voprosami", asimptoticheski priblizhaetsya k nulyu. Obsuzhdat', reshat' i "prodvigat'" na uroven' ne nizhe Ministerstva obrazovaniya RF nuzhno principial'nye voprosy, imeyushie "sud'bonosnoe" znachenie dlya resheniya problem shkol'nogo astronomicheskogo obrazovaniya. Vazhneishie iz takih voprosov sformulirovany v izvestnoi avtorskoi sovremennoi koncepcii astronomicheskogo obrazovaniya [sm., naprimer, "Zemlya i Vselennaya", 2003, N 1, a takzhe sootvetstvuyushii paragraf v "Didaktike astronomii"]. V nastoyashee vremya ne tol'ko konstruktivnoe obsuzhdenie etoi koncepcii, no i dopolnenie novymi polozheniyami prodiktovany tem, chto tvoritsya seichas s soderzhaniem obshego obrazovaniya v srednei shkole, nahodyasheisya v sostoyanii permanentnogo (i ne ochen' ponyatnogo uchitelyam) reformirovaniya.
3. Avtor kak i prezhde, ubezhden v tom, chto "kurs astronomii" (teper' eti slova prihoditsya stavit' v kavychki...) dolzhen zavershit' estestvennonauchnoe i filosofskoe obrazovanie vypusknikov obsheobrazovatel'noi shkoly. No seichas, vo-pervyh, sushestvuyut razlichnye tipy starshei shkoly (X-XI kl.), i, vo-vtoryh, astronomiya priobrela status "predmeta po vyboru" (vsledstvie chego vo mnogih starshih klassah rossiiskih shkol ee voobshe ne budet). Okazavshis' vybroshennoi na "rynok uchebnyh uslug", astronomiya mozhet vyzhit' lish' v sluchae svoei konkurentosposobnosti. Dlya etogo, po mneniyu avtora, kurs astronomii dolzhen stat' obzorno-mirovozzrencheskim, znachitel'no bolee prostym, dostupnym i interesnym shkol'nikam, chem nyne sushestvuyushii. Nesmotrya na to, chto v bol'shinstve shkol RF, gde astronomiyu prepodayut, uchitelya ispol'zuyut uchebnik avtora, ya uzhe rabotayu nad sozdaniem principial'no novoi programmy po astronomii i sootvetstvuyushego uchebnika, v kotorom, konechno, budet otrazheno luchshee iz sushestvuyushego uchebnika, a takzhe takih moih uchebnyh knig, kak "Astrofizika – shkol'nikam" [Prosveshenie, 1976] i "Kratkaya astronomiya" [M.: Klassiks Stil', 2003].
4. Staraya problema – izuchenie elementov astronomii (i kosmonavtiki) v raznyh klassah i v kursah razlichnyh predmetov - dolzhna seichas reshat'sya s pozicii sistemnogo podhoda, isklyuchayushego nerazberihu, protivorechiya, nesoglasovannost', svoistvennye nyneshnemu etapu resheniya etoi problemy.
5. Isklyuchitel'no vazhnuyu rol' dolzhna igrat' sistema fakul'tativov po astronomii i kosmonavtike, dayushaya vozmozhnost' lyuboznatel'nym shkol'nikam udovletvorit' svoi interes k nauke o Vselennoi.Predlozhennaya avtorom osnova sistema fakul'tativov vklyuchaet sleduyushie fakul'tativy:
a) v nachal'noi shkole – "Tvoya Vselennaya" (koncentr I) ili razrabatyvaemyi seichas fakul'tativ "Skazochnaya Vselennaya"(v osnove – knigi dlya detei, v t.ch. knigi avtora);
b) v V-VI kl. – "Tvoya Vselennaya" (koncentr II, v osnove – odnoimennaya kniga avtora);
v) v VI-VII kl. – "Poznavaemaya Vselennaya" (razrabatyvaetsya avtorom);
g) v IX kl. – "Kosmonavtika – shkol'nikam" (razrabatyvaetsya avtorom sovmestno s professorom G.A. Poltavcom);
d) v X-XIkl. – "Vselennaya Cheloveka" (sootvetstvuyushaya avtorskaya programma shiroko izvestna, no uchebnoe posobie do sih por ne sozdano).
6. Bol'shie nadezhdy na reanimaciyu shkol'noi astronomii avtor vozlagaet v svyazi s vozmozhnost'yu primeneniya v uchebnom processe razlichnogo roda sovremennyh informacionnyh tehnologii. Uzhe poyavilsya opyt mul'timediinoi produkcii. V ee razrabotke osobaya zasluga prinadlezhit N.N. Gomulinoi, nedavno uspeshno zashitivshei kandidatskuyu dissertaciyu (avtor imel chest' byt' opponentom na zashite). Predstoit obespechit' metodicheski obosnovannuyu mul'timediinuyu podderzhku vsem razrabatyvaemym i perechislennym vyshe sostavlyayushim shkol'nogo astronomicheskogo obrazovaniya.7. Ochevidno, chto vozniknet nastoyatel'naya neobhodimost' v sovershenstvovanii (a tochnee v pererabotke!) podgotovki studentov v pedagogicheskih universitetah po astronomii i osobenno po metodike ee prepodavaniya (chrezvychaino vazhno vooruzhit' budushih uchitelei umeniem obuchat' detei v srednih i mladshih klassah!).
8. Takim obrazom, spasti shkol'nuyu astronomiyu mogut ne melkie dostizheniya v sfere obmena metodicheskim opytom, a razrabotka novyh podhodov k teorii i praktike shkol'nogo astronomicheskogo obrazovaniya. No dlya etogo, v chastnosti, aktual'noi stanovitsya problema sozdaniya nauchnoi shkoly specialistov v oblasti didaktiki astronomii (po povodu chego avtor v poslednee vremya neodnokratno vystupal). Tol'ko pri gramotnoi koordinacii deistvii uchenyh i metodistov mozhno budet (i to s velikim trudom!) dobit'sya vsemi nami zhelaemogo rezul'tata – likvidacii vopiyushei astronomicheskoi bezgramotnosti (so vsemi vytekayushimi iz nee posledstviyami!).
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
