Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya
| << Predydushaya |
INTEGRIRUYuShAYa I
MIROVOZZRENChESKAYa ROL' ASTRONOMII V KURSE
"KONCEPCII SOVREMENNOGO ESTESTVOZNANIYa"
Dubnisheva T.Ya., Rozhkovskii A.D.
Novosibirskaya gosudarstvennaya akademiya ekonomiki i upravleniya
Vvedenie discipliny "Koncepcii sovremennogo estestvoznaniya" (KSE) v Obrazovatel'nyi standart vuzovskogo obrazovaniya dlya gumanitarnyh i social'no-ekonomicheskih special'nostei otrazhaet shag v reshenii problem, voznikshih k nachalu dvadcat' pervogo veka. V to vremya, kogda chelovechestvo stremitsya poluchat' vse bol'shuyu vygodu ot rezul'tatov nauchnyh issledovanii, yavno nedoocenivaetsya rol' "global'nyh" problem, i vopros ob ustroistve i razvitii Vselennoi sopryazhen s voprosom o meste kazhdogo iz nas v etom mire. Kurs KSE daet, kak i vse drugie discipliny, ob'em novyh znanii, ponyatii, zakonov i predstavlenii o mire, sushestvenno dopolnyayushii informacionnyi massiv tradicionnyh kursov fiziki, himii, biologii, geologii, astronomii. No, navernoe, glavnoe, chto on formiruet celostnuyu estestvennonauchnuyu kartinu mira, demonstriruet vozmozhnosti racional'nogo estestvennonauchnogo metoda, sushestvenno dopolnyayushego hudozhestvennoe vospriyatie deistvitel'nosti.
Celostnoe opisanie s edinyh pozicii shirokogo spektra ob'ektov mira prirody pozvolyaet ocenit' poyavlyayushiesya otdel'nye soobsheniya, i tem samym stat' osnovoi obrazovaniya.
Astronomiya i kosmologiya, kak naibolee romanticheskie iz vseh estestvennonauchnyh disciplin, sposobny vozbuzhdat' interes k poznaniyu mira i svoego mesta v nem. Na protyazhenii vsego kursa obrashenie k astronomicheskim ob'ektam demonstriruet metodiku integracii znanii, poluchaemyh v razlichnyh naukah, otnosyashihsya k estestvoznaniyu. Studenty uznayut, kak udalos' izmerit' rasstoyaniya v kosmose, kak byli oceneny vozrasty, vesa i temperatury nebesnyh tel, kak byli vosstanovleny processy vnutri nih i kak vossozdany grandioznaya kartina evolyucii Vselennoi. Oni nachinayut ponimat', chto poznanie prirody sostoit v postroenii adekvatnyh nauchnyh modelei, kogda v ramkah prinyatoi gipotezy soznatel'no otbirayutsya naibolee znachimye osobennosti ob'ekta, opuskaya to, chto schitaetsya nesushestvennym. No lyubaya teoriya ostaetsya gipotezoi do teh por, poka ne naideny fakty, kotorye mozhno schitat' proyavleniem ee predskazanii. Motivirovannoe vospriyatie etih koncepcii mozhet byt' realizovano v hode resheniya zadach.
Ispol'zovanie svedenii o Vselennoi, evolyucionnyh predstavlenii i svedenii iz istorii nauchnyh idei pozvolyaet kompaktno predstavit' neobhodimyi dlya usvoeniya material, sdelat' ego mnogomernym i sovremennym. Ved' molodoe pokolenie "usvaivaet istinu srazu", formiruet svoe mirovozzrenie. Opyt prepodavaniya KSE pokazyvaet, chto ispol'zovanie etih materialov, pozvolyaet stimulirovat' interes k izucheniyu estestvennyh i tochnyh nauk prakticheski kazhdomu studentu.
V razrabotannyi nami kompleks metodicheskogo obespecheniya kursa KSE vklyucheny, pomimo osnovnogo uchebnika [1] , vizual'naya podderzhka kursa s ispol'zovaniem videofragmentov i elektronnyh mul'timediinyh uchebnikov [2], [3], ekskursii. Opyt pochti desyati let raboty s kursom KSE pokazal, chto ne tol'ko napisanie referatov, no i reshenie zadach i provedenie laboratornyh rabot sposobstvuyut luchshemu usvoeniyu kursa. Razrabotannyi laboratornyi komp'yuternyi praktikum [4] i seminarskie zanyatiya obespechivayut motivaciyu uchebnoi deyatel'nosti studentov, vklyuchayut tvorcheskie formy raboty studentov. I na ezhegodnye studencheskie konferencii predstavlyayutsya luchshie studencheskie raboty, pokazyvayushie interes k ustroistvu, osvoeniyu i evolyucii Vselennoi, k osoznaniyu svoego mesta i mesta Cheloveka v mire.
Itak, nauka - zhivoi, razvivayushiisya organizm, a nepreryvnoe rasshirenie prostranstvennyh i vremennyh granic poznannoi chasti Vselennoi daet cheloveku uverennost' v sobstvennoi znachimosti, stol' neobhodimuyu segodnya. Obilie ploho ili neverno vosprinimaemoi informacii chasto privodit k sotvoreniyu mifov, i vera v nechto nepostizhimoe dlya razuma ovladevaet shirokimi sloyami obshestva. Eta nisha legko zapolnyaetsya raznymi antinauchnymi ideyami, porozhdennymi krizisom sovremennogo obshestva i krizisom sistemy obrazovaniya. Vozrosshee kolichestvo informacii, v tom chisle i nevostrebovannoi, trebuet perehoda v novoe kachestvo. Samo nauchnoe znanie tozhe razvivaetsya po zakonam otkrytyh sistem. Protivorechie mezhdu ob'emom dobytoi informacii i vozmozhnost'yu ee ispol'zovaniya usilivaet znachenie uporyadochennosti informacionnogo prostranstva, kak i v lyuboi nelineinoi sisteme. I racional'noe myshlenie, razvivaemoe kursom KSE, pozvolit v potoke informacii sohranyat' zdravye suzhdeniya, opirayas' na poluchennye znaniya.
Literatura:
1. Dubnisheva T.Ya. Koncepcii sovremennogo estestvoznaniya. – 5-e izd., pererab. i dop. - M.: Izd. Centr "Akademiya", 2003. – 608s.2. Gomulina N.N. Otkrytaya astronomiya 2.0. – OOO FIZIKON, 2001.
3. Dubnisheva T.Ya. Koncepcii sovremennogo estestvoznaniya. – TMC DO, 2001.
4. Rozhkovskii A.D. Laboratornyi komp'yuternyi praktikum "Koncepcii sovremennogo estestvoznaniya" - RIO NGAEiU, Novosibirsk, 2002. – 38s.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
