Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya
| << Predydushaya |
PROGRAMMA "ASTRONOMIChESKOE OBRAZOVANIE"
V SISTEME DOPOLNITEL'NOGO OBRAZOVANIYa
ShKOL'NIKOV
Murtazov A.K.
Ryazanskii gosudarstvennyi
pedagogicheskii universitet im. S.A. Esenina
E-mail: akm@ttc.ryazan.ru
Krizis estestvennonauchnogo obrazovaniya v Rossii v konce XX v. dlya astronomii nametilsya eshe v konce 70-h gg. i vyrazilsya pervonachal'no v rezkom padenii obychno ves'ma vysokih konkursov na astronomicheskie special'nosti v universitetah. K koncu veka etot krizis rasprostranilsya i na sistemu shkol'nogo obrazovaniya: v rezko umen'shilsya ob'em prepodavaniya ryada predmetov estestvennonauchnogo cikla, snizilos' kachestvo uchebnikov i t.d.
Astronomiya zhe v nachale tret'ego tysyacheletiya voobshe isklyuchena iz obyazatel'noi programmy bazovogo obrazovaniya.
Celyi ryad prichin obuslovil perehod astronomii v sferu dopolnitel'nogo obrazovaniya: eto i sravnitel'no nebol'shoe kolichestvo professional'nyh astronomov voobshe v mire, nevozmozhnost' polnocennogo prepodavaniya astronomii v shkole bez nalichiya instrumental'noi bazy, maloe chislo uchitelei astronomii s professional'noi podgotovkoi i t.d.
Vmeste s tem, sovremennaya tendenciya k integracii uchrezhdenii shkol'nogo obrazovaniya s nauchnymi uchrezhdeniyami i vuzami dlya astronomii ne nova. Podavlyayushee bol'shinstvo sovremennyh professional'nyh astronomov eshe shkol'nikami nachinali svoi shagi v nauke o Vselennoi pri observatoriyah i astronomicheskih uchrezhdeniyah, v kruzhkah pri dvorcah pionerov.
Glavnaya cel' uchebnogo kursa astronomii – formirovanie u detei sovremennoi celostnoi estestvennonauchnoi kartiny mira na baze sistemy pervonachal'nyh i osnovnyh astronomicheskih znanii - pereshlo k nauchno-obrazovatel'nym sistemam, osnovannym chashe vsego imenno v astronomii, na integracii uchrezhdenii dopolnitel'nogo obrazovaniya s vuzami, nauchnymi organizaciyami.
Zadachami prepodavaniya astronomii v sisteme integrirovannogo dopolnitel'nogo obrazovaniya yavlyaetsya, naryadu s etoi glavnoi cel'yu, rasshirenie i zakreplenie znanii uchashihsya v astronomii; privitie im navykov ser'eznoi raboty v nauke, izuchayushei processy v okruzhayushem nas mire, zakony proishozhdeniya i razvitiya Vselennoi, mesta chelovecheskoi civilizacii v nei; razvitie tvorcheskih sposobnostei detei; podgotovka ih k prodolzheniyu obrazovaniya i soznatel'nomu vyboru professii.
Astronomicheskaya rabota s det'mi provodilas' v Ryazani s konca 50-h gg. XX v. na baze Stancii nablyudenii iskusstvennyh sputnikov Zemli i astronomicheskoi observatorii Ryazanskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo instituta. Shkol'niki ne prosto znakomilis' s astronomiei, no i poluchali navyki i umeniya vizual'nyh nablyudenii razlichnyh astronomicheskih ob'ektov, prinimali uchastie v nablyudeniyah ISZ po razlichnym nauchnym programmam. Zdes' uzhe s 1963 g. provodilis' astronomicheskie olimpiady dlya shkol'nikov goroda i oblasti. Organizacionno kak sistema dopolnitel'noe obrazovanie v astronomii sformirovalos' v Ryazani k 1989 g. pri organizacii nauchnogo obshestva uchashihsya vo Dvorce tvorchestva detei i yunoshestva, a s 1996 g. – v oblastnom centre tehnicheskogo tvorchestva uchashihsya. Estestvenno, bazoi etoi raboty vsegda yavlyalas' astronomicheskaya observatoriya Ryazanskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. S.A. Esenina. Takim obrazom, slozhilas' programma "Astronomicheskoe obrazovanie", osnovannaya na integracii obrazovatel'nogo i nauchnogo uchrezhdenii.
Soderzhanie dopolnitel'nogo obrazovaniya v oblasti astronomii strukturirovano nami soglasno obshedidakticheskoi koncepcii obrazovaniya kak elementa social'nogo opyta chelovechestva (Ris. 1): ot priobreteniya teoreticheskih i prakticheskih astronomicheskih znanii do samostoyatel'nyh issledovanii i umeniya ocenivat' svoyu deyatel'nost'.
Nazvannye stadii predopredelyayut specifiku soderzhaniya dopolnitel'nogo obrazovaniya. Esli na pervom urovne nemnogoe daetsya mnogim, to uzhe na tret'em – mnogoe nemnogim. Takaya logika obrazovatel'nogo processa pozvolyaet modelirovat' raznourovnevye programmy, dostupnye detyam razlichnogo vozrasta, urovnya razvitiya, bazovyh znanii po fizike i matematike.
Ris. 1. Soderzhanie dopolnitel'nogo obrazovaniya v astronomii
Osnovnymi napravleniyami nashei raboty yavlyayutsya: uglublennoe izuchenie kursa astronomii, obshei i prakticheskoi astrofiziki. Osnovnoe udarenie delaetsya na privlechenii uchashihsya k rabote v ser'eznyh nauchnyh astronomicheskih programmah s ispol'zovaniem sovremennyh metodov obrabotki nablyudenii, primeneniem komp'yuternoi tehniki dlya raboty i obsheniya v mirovoi komp'yuternoi seti.
Vozrast detei, uchastvuyushih v realizacii programmy "Astronomicheskoe obrazovanie", nahoditsya v predelah, v osnovnom, mezhdu uchashimisya 7-h i 11-h klassov.
Issledovatel'skii metod v tehnologii integrirovannogo dopolnitel'nogo obrazovaniya astronomii realizuetsya kak sposob tvorcheskoi deyatel'nosti detei po resheniyu novyh dlya nih zadach. Predstavlyaya tu ili inuyu problemu dlya samostoyatel'nogo issledovaniya, my stremimsya k tomu, chtoby nashi uchashiesya maksimal'no proyavili cherty tvorcheskoi deyatel'nosti, neobhodimye dlya ee resheniya: postanovka problemy issledovaniya, vydvizhenie gipotez i predlozhenii, vyyavlenie svyazei nablyudaemogo yavleniya s drugimi (izuchenie astronomicheskih yavlenii posredstvom astronablyudenii i obrabotki ih rezul'tatov ili teoreticheskih issledovanii), formulirovanie resheniya, ego proverka, prakticheskie vyvody o primenenii poluchennyh v rezul'tate etogo processa poznaniya rezul'tatov.
Formy podvedeniya itogov realizacii predstavlyaemoi programmy predpolagayutsya razlichnymi. Syuda vhodyat miniolimpiady i minikonferencii, na kotoryh provoditsya konkurs na reshenie zadach po astronomii i fizike kosmosa, dokladyvayutsya rezul'taty samostoyatel'nyh issledovanii detei, obsuzhdayutsya raboty, vydvigaemye na konkursy razlichnogo urovnya. Vazhnym etapom realizacii programmy yavlyaetsya ezhegodnoe provedenie letnei astronomicheskoi shkoly na baze centra detskogo turizma. S tochki zreniya astronomii eta shkola yavlyaetsya odnovremenno kak itogovym etapom, tak i etapom postanovki novyh nauchno-issledovatel'skih rabot shkol'nikov. Pomimo etogo, letnyaya shkola predstavlyaet soboi klyuchevoi moment v dosugovoi programme raboty s det'mi, v kotoruyu vklyucheny voprosy podderzhaniya ih zdorov'ya pri zanyatiyah sportom, interesa k istorii, kul'ture Rossii pri zanyatiyah kraevedeniem i arheologiei.
Naibolee pokazatel'nymi s tochki zreniya kachestva realizacii programmy "Astronomicheskoe obrazovanie" yavlyayutsya rezul'taty uchastie detei v konkursah i olimpiadah po astronomii i kosmicheskoi fizike Mezhdunarodnogo i Vserossiiskogo urovnei: v desyati Rossiiskih olimpiadah po astronomii i fizike kosmosa nashi vospitanniki 5 raz zavoevyvali na nih 1 mesta, 10 – vtorye, 10 tret'i.
Mnogoletnyaya deyatel'nost' avtora v ramkah dannoi obrazovatel'noi tehnologii, i ee rezul'taty pokazyvayut, chto ispol'zovanie opisannyh zdes' sovremennyh principov obucheniya v sisteme integrirovannogo dopolnitel'nogo astronomicheskogo obrazovaniya pozvolyaet realizovat' odin iz glavnyh principov sovremennoi obrazovatel'noi reformy – princip gumanizacii, o chem svidetel'stvuet samostoyatel'nyi vybor uchashimisya oblasti nauchnogo issledovaniya i uspeshnoi raboty v nei.
Literatura:
- Levitan E.P. Kak spasti shkol'nuyu astronomiyu //Zemlya i Vselennaya. – 2000. N 4. - S. 74-80.
- Lerner I.Ya., Kraevskii V.V. Teoreticheskie osnovy processa obucheniya v sovetskoi shkole. – M.: 1989. N 3. - S. 87–92.
- Murtazov A.K., Sharapkov A.N., Vorob'ev Yu.N. Nekotorye aspekty astronomicheskogo obrazovaniya //Zemlya i Vselennaya. – 1999, N 1. - S. 56-59.
- Chepurnyh E.E. Vospitanie v sisteme obrazovaniya na poroge XXI veka //Innovacii v Rossiiskom obrazovanii. – M.: MGUP, 2000. S. 27-38.
- Murtazov A.K., Vorob'ev Yu.N. Astronomiya v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya detei. Metodicheskoe posobie. – Ryazan', 2002. - 51 s.
- Murtazov A.K. Metodicheskie osnovy prepodavaniya astronomii v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya shkol'nikov //Mat-ly Mezhdunarodnoi konferencii Evro-Aziatskogo astronomicheskogo obshestva. – M.: MGU, 2002. – S. 50.
- Murtazov A.K. Prepodavanie astronomii v integrirovannoi obrazovatel'noi srede //Mat-ly Vserossiiskoi konferencii "Novye tehnologii v prepodavanii astronomii". – N. Novgorod, 2003. - S. 62
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
