Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya
| << Predydushaya |
BUDUShEE ZA DET'MI - TVORCAMI VSELENNO'
Sherstova E.S.
Detskii kosmocentr irkutskogo
oblastnogo centra tehnicheskogo tvorchestva
uchashihsya
uustar@star.isu.ru
Potrebnost' chelovechestva v novom planetarnom myshlenii kosmicheskogo masshtaba pred'yavlyaet povyshennye trebovaniya k izucheniyu shkol'nikami nauk o Vselennoi. Uvy… Sorok shest' let kosmicheskoi ery i burnoe razvitie kosmonavtiki stimulirovali razvitie vseh estestvennyh i tehnicheskih nauk, no men'she vsego eto kosnulos' obrazovatel'nogo processa.
Astronomiya, edinstvennaya iz shkol'nyh disciplin blizko stoyashaya k izucheniyu kosmosa, pereshla v razryad ne obyazatel'nyh dlya izucheniya predmetov. V sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniya est' rezervy dlya polucheniya det'mi astronomicheskih znanii v kruzhkah i klubah, no i oni ne reshayut problemy vseobshego astronomicheskogo nevezhestva v nashem obshestve, shagnuvshego v 21 vek. Spros na kosmicheskie znaniya i u detei, i u vzroslyh vsegda byl ochen' velik, i zhal', chto on teper' udovletvoryaetsya v bol'shei stepeni astrologami i magistrami okkul'tnyh nauk, ispol'zuyushih etot interes v korystnyh celyah.
Razryv mezhdu trebovaniyami vremeni k formirovaniyu v detyah nauchnogo kosmicheskogo mirovozzreniya (zhelatel'no s mladshego vozrasta) i nevozmozhnost'yu ego obespechit' v sovremennom rossiiskom obrazovanii signaliziruet o krizise obrazovatel'noi sistemy. Uchebnik astronomii (ili kosmografii) nuzhno sozdavat' dlya nachal'noi shkoly, dlya 8-9 letnih detei - vozrasta "pochemuchek", na kotoryi prihoditsya pik lyuboznatel'nosti, a ne tol'ko dlya velikovozrastnyh odinnadcatiklassnikov, kotoryh kosmicheskie znaniya uzhe malo volnuyut.
Drugoi aspekt, kotoryi hotelos' by zatronut', - gumanitarnaya sostavlyayushaya astronomii kak uchebnogo predmeta. Kosmicheskii vek pred'yavlyaet povyshennye trebovaniya k vsestoronnemu razvitiyu chelovecheskoi lichnosti v rebenke, garmonizacii vseh ego storon, esli my ne hotim poluchit' uzkolobyh "tehnarei" ili "fizikov". Ob eto zamechatel'no skazal izvestnyi populyarizator kosmicheskoi nauki Ya.K.Golovanov: "Osvoenie kosmosa porodilo novye napravleniya v nauke… Nel'zya, obogashaya mir znanii, ostavit' netronutym mir chuvstv. Novaya zhizn' obyazatel'no porodit v budushem novoe iskusstvo, novyh titanov vnezemnoi muzyki i palitry [1]".
O vazhnosti gumanitarnoi sostavlyayushei astronomii pishet i A.V.Fesenko: "Astronomiya - neob'emlemaya chast' mirovoi kul'tury…, kotoraya kasaetsya vseh duhovnyh oblastei chelovecheskogo opyty, prizvana nesti osobuyu missiyu - duhovnuyu. Gumanizaciya i gumanitarizaciya ne oznachaet otkaz ot tehnicheskoi ili estestvennoi storony togo ili inogo predmeta. Eto oznachaet priblizhenie, obrashenie k otdel'noi lichnosti (gumanizaciya) i k obshestvennomu bytiyu (gumanitarizaciya)… Dolzhno byt' ne al'ternativnoe, a vzaimopronikayushee sushestvovanie logicheskoi i emocional'noi storon [2]. K sozhaleniyu, perspektiva "vyrashivaniya" cheloveka garmonicheskogo chasto upuskaetsya sovremennoi pedagogikoi. Tipovye shkol'nye uchebnye programmy po estestvennym predmetam postroeny po obrazcu logicheskogo myshleniya [3-4], a oblast' chuvstvennogo vospriyatiya v nih minimal'na. Naoborot, uchebnaya programma po risovaniyu [5], stavyashaya cel'yu formirovanie hudozhestvennoi i duhovnoi kul'tury uchashihsya na osnove chuvstvennogo vospriyatiya okruzhayushego mira, nikak ne svyazana s izucheniem estestvennyh disciplin, takih, kak prirodovedenie, fizika, astronomiya, hotya oni tozhe izuchayut okruzhayushii mir [6].
Popytkoi svyazat' logicheskuyu i emocional'nuyu storony astronomii stala avtorskaya programma dlya mladshih shkol'nikov "Astronomiya v kartinkah" [7], gde byl proizveden opyt sinteza dvuh predmetov - astronomii i risovaniya. K etomu podtolknul sobstvennyi opyt, kogda pri ob'yasnenii astronomicheskih yavlenii avtor ispol'zovala risunok i predlagala ego vosproizvesti detyam. Kruzhkovcami byli deti mladshego shkol'nogo vozrasta, i oni s radost'yu zanimalis' kosmicheskoi zhivopis'yu.
Podtverzhdenie svoim opytam avtor nashla v monografii N.P.Sakulinoi: "Iskusstvo yavlyaetsya tem garmoniziruyushim zhivitel'nym nachalom, kotoroe mozhet osvobodit' civilizovannyi mir ot neposil'nogo bremeni znanii i umenii, otkrytii i izobretenii. I poetomu iskusstvo yavlyaetsya vazhnym elementom vospitaniya detei [8]".
Svoeobrazie myshleniya malen'kih detei sostoit v tom, chto oni legko, na veru vosprinimayut vse neobychnoe. Znakomyas' so skazkami, a pozzhe i s fantastikoi, oni prinimayut vymyshlennoe za deistvitel'noe, voobrazhaya sebya personazhami lyubimyh proizvedenii. Risovanie na kosmicheskie temy daet im skazochnuyu vozmozhnost' pochuvstvovat' sebya tvorcami mira. V svoih risunkah deti legko i neprinuzhdenno pokoryayut dalekie kosmicheskie miry, sozdayut kosmicheskie poseleniya i mezhzvezdnye perelety. Tak s detskih let formiruetsya ih kosmicheskoe mirooshushenie, kotoroe, podkreplyayas' shkol'nymi znaniyami, stanovyatsya nauchnym mirovozzreniem. Tysyachi kosmicheskih risunkov sozdany kruzhkovcami Detskogo Kosmocentra - filiala Oblastnogo centra tehnicheskogo tvorchestva uchashihsya v g. Irkutske. Tysyachi malen'kih shedevrov, posvyashennyh kosmosu, zhdut sovei ocenki issledovatelyami, psihologami. V nih voplosheny detskie mechty i proekty, skazochnye zamysly i filosofskie nachala. Na eto davno obratil vnimanie iskusstvoved V.Klenov, analizirovavshii detskie kosmicheskie risunki, prislannye det'mi na konkurs v zhurnal "Tehnika-molodezhi" eshe v 1980-ye goda. Ot otmechal: "My privykli videt' v hrupkih, pochti besplotnyh figurkah detei lish' bezzashitnost', i ne v sostoyanii poetomu zametit' zaklyuchennoi v nih ogromnoi duhovnoi sily… Deti - eto ne tol'ko prodolzhateli roda. Eto bespreryvno rozhdayushayasya mechta chelovechestva o svoem Budushem… Deti - eto novoe gryadushee Chelovechestvo [9]".
Nauchivshis' chuvstvovat' sebya "tvorcami Vselennoi", kruzhkovcy Detskogo Kosmocentra ne ogranichivayutsya izobrazheniem Kosmosa na bumage, a smelo perehodyat k ob'emnym izobrazheniyam: kosmicheskie panoramy, makety planet i asteroidov, makety kosmicheskih gorodkov i observatorii budushego, modeli robotov i inoplanetyan i t.d. K takim detyam trudno primenit' ponyatie "yunyi astronom". Ispol'zuya poluchennye v kruzhke astronomicheskie znaniya, oni razvivayut v sebe zadatki i uchenogo, i skul'ptora, i arhitektora, i hudozhnika, i dizainera [10]. Ne eto li proobraz togo garmonicheskogo razvitiya, k kotoromu stremitsya sovremennaya pedagogika, a on uskol'zaet ot nee?
Svoi tvoreniya rebyata osmelilis' predstavit' na sud uchenyh Instituta solnechno-zemnoi fiziki SO RAN v sentyabre 2003 goda. Vystavka pol'zovalas' korrektnym i dobrozhelatel'nym vnimaniem sotrudnikov instituta. I deti, i rukovoditel' Kosmocentra poluchili v svoi adres ne tol'ko mnozhestvo lestnyh otzyvov, no i ryad cennyh sovetov. Osobo byl otmechen nauchnyi podhod k izgotovleniyu eksponatov. "Ryad eksponatov vypolnen so stremleniem k maksimal'noi dostovernosti, v masshtabe, s ispol'zovaniem fotografii modeliruemyh ob'ektov i geograficheskih kart. K nim mozhno otnesti makty meteoritnogo kratera Berrindzher, marsianskogo vulkana Olimp, doistoricheskoi observatorii Stounhendzh, shemu padeniya Sihote-Alinskogo meteorita. Eksponaty… yavlyayutsya prekrasnymi uchebnymi posobiyami i vospolnyayut nehvatku didakticheskogo materiala v astronomicheskom obrazovanii shkol'nikov" - otmetil v svoei recenzii d.f.-m.n. A.T.Altyncev.
Bolee emocional'no vyskazalas' po povodu vystavki k.f.-m.n. L.V.Ermakova: "Ochen' pravil'no, chto detei znakomyat s ustroistvom Vselennoi v takom rannem vozraste i v takoi neordinarnoi tvorcheskoi forme! Sooruzhaya maket asteroida ili panoramu sputniku Yupitera, oni bukval'no svoimi rukami "prikasayutsya" k Kosmosu, poetomu im legche osoznat' sebya, kak chast' ego. U detei vospityvaetsya uvazhenie k nauchnym znaniyam, a ne k toi astrologicheskoi chepuhe, kotoroi polno na stranicah gazet i ekranah TV". V podtverzhdenie etih slov lish' dobavlyu, chto neskol'ko nashih byvshih kruzhkovcev uzhe popolnili ryady nauchnyh sotrudnikov ISZF SO RAN.
Literatura:
1. Golovanov Ya.K Chelovek i Vselennaya. M.: Izobrazitel'noe iskusstvo. 1984, S.20.2. Fesenko A.V. Gumanitarnaya astronomiya i gumanitarizaciya obrazovaniya.- Zemlya i Vselennaya. 1995, № 5, S. 63.
3. Programmy obsheobrazovatel'nyh uchrezhdenii. Nachal'nye klassy (1-4 klassy). Prirodovedenie. Okruzhayushii miryu. M.: Prosveshenie, 1994.
4. Programmy srednei obsheobrazovatel'noi shkoly. Fizika. Astronomiya. M.: Prosveshenie, 1992.
5. Izobrazitel'noe iskusstvo 1-9 klassy. Programma dlya obsheobrazovatel'nyh uchrezhdenii. M.: Prosveshenie, 1988.
6. Sherstova E.S. Psihologo-pedagogicheskie osnovy formirovaniya kosmicheskogo mirovozzreniya cherez zhivopis' u mladshih shkol'nikov. Sovremennye problemy estestvennonauchnogo obrazovaniya. Sbornik trudov H Rossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferencii prepodavatelei shkol, innovacionnyh uchebnyh zavedenii i vuzov. Irkutsk, 26-28 marta 2003 g., Izd-vo IGPU, s. 63.
7. Sherstova E.S. Astronomiya v kartinkah. Kruzhkovye zanyatiya po astronomii so shkol'nikam mladshego vozrasta. Osnovy kosmonavtiki. Programmy dlya obrazovatel'nyh uchrezhdenii vseh tipov. VAKO "Soyuz", 1997, S.26-49.
8. Sakulina N.P. Risovanie v doshkol'kom vozraste. M.: Prosveshenie, 1965, S. 21.
9. Klenov V. Vlasteliny mira. Tehnika-molodezhi. 1978, № 11, S. 24-26.
10. Sherstova E.S. Ot kosmicheskogo risunka - do kosmicheskoi modeli. Opyt obuchenie detei kak malen'kih tvorcov Vselennoi. - Sovremennaya astronomiya i metodika ee prepodavaniya. Materialy III Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konf. 27-29 marta 2002 RGPU im. A.I.Gercena, S.-Pb, S. 190-193.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii
Publikacii so slovami: metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy - konferencii - prepodavanie astronomii | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
