Prepodavanie astronomii v shkole (sbornik statei)| << Predydushaya |
I. OBShIE VOPROSY
SODERZhANIE OBUChENIYa PO ASTRONOMII
Astronomiya kak nauka voznikla v rezul'tate prakticheskih zaprosov cheloveka i, razvivayas' vmeste s nimi, ne utratila svoego prakticheskogo znacheniya. Znanie prosteishei orientirovki na mestnosti nuzhno kazhdomu soldatu, moryaku, ohotniku, uchastniku ekspedicii i v nashe vremya. Dannye i metody astronomii ispol'zuyutsya v fizike, matematike, geofizike, himii, geologii, geografii, arheologii, biologii, v voennom dele, ne govorya uzhe o kartografii i geodezii, o shturmanskom (navigatorskom) i marksheiderskom dele i sluzhbe vremeni. Osushestvlenie v nashei strane zapuskov iskusstvennyh sputnikov i kosmicheskih raket podvodit nas vplotnuyu k tehnicheskomu osushestvleniyu astronavigacii k poletam vne Zemli.
S drugoi storony, istoriya razvitiya astronomii pokazala, kak veliko bylo ee vliyanie na razvitie mirovozzreniya i progress chelovechestva. Izvestno, chto lish' posle otkrytiya i podtverzhdeniya ucheniya Kopernika smogli stat' na nauchnuyu pochvu takie nauki, kak geologiya i biologiya, poluchivshie stol' vazhnye prakticheskie primeneniya dlya dobyvayushei promyshlennosti, sel'skogo hozyaistva i mediciny.
Na vsem protyazhenii istorii astronomii ee dannye byli vazhnym oruzhiem dlya bor'by s sueveriyami, religiei, s idealisticheskim mirovozzreniem. I v nashe vremya reakcionnye sily pytayutsya v bor'be s dialekticheskim materializmom iskazit' vyvody estestvoznaniya, i v chastnosti astronomii. Poetomu vsyakii stroitel' kommunizma dolzhen umet' protivopostavit' vrazhdebnoi filosofii pravil'noe ponimanie Vselennoi i ee razvitiya.
Iz sovetskoi obsheobrazovatel'noi shkoly ne mogut i ne dolzhny vyhodit' lyudi, ne razbirayushiesya v elementarnyh voprosah astronomii i mogushie okazat'sya na povodu u vrazhdebnoi ideologii.
Poetomu v sovetskoi shkole oznakomlenie uchashihsya s elementami astronomii presleduet dve celi:
1) sposobstvovat' vyrabotke dialektiko-materialisticheskogo mirovozzreniya
2) vooruzhit' uchashihsya minimumom prakticheski poleznyh znanii, davaya v plane politehnicheskogo obucheniya predstavlenie i o meste astronomii sredi drugih osnov nauki i proizvodstva.
Dlya osushestvleniya pervoi zadachi uchashiesya dolzhny znat' sovremennye predstavleniya o forme i razmerah Zemli, o ee razlichnyh dvizheniyah, o meste, zanimaemom eyu v solnechnoi sisteme i v zvezdnoi Vselennoi. Proishozhdenie sveta Luny i energii Solnca dlya nih ne dolzhno byt' tainoi. Oni dolzhny znat', chto Zemlya ne zanimaet osobogo mesta v mirozdanii, chto est' tela, shodnye s Zemlei, i chto zhizn' na planete est' zakonomernoe yavlenie.
Oni dolzhny znat' mesto Solnca v ryadu zvezd raznoobraznyh tipov i mesto nashei zvezdnoi sistemy v mire gigantskih zvezdnyh sistem.
V processe izucheniya rasstoyanii mezhdu razlichnymi sistemami zvezd uchashihsya neobhodimo podvesti k marksistskomu predstavleniyu o beskonechnosti Vselennoi v prostranstve.
Vazhneishee dialektiko-materialisticheskoe uchenie o beskonechnoi izmenyaemosti i dvizhenii materii v astronomii dolzhno byt' proillyustrirovano dannymi ob izmeneniyah na nebesnyh telah i nauchnymi vzglyadami na proishozhdenie Zemli i solnechnoi sistemy. Dlya ob'yasneniya etih voprosov dolzhno byt' udeleno dostatochnoe vnimanie zakonu vsemirnogo tyagoteniya.
Neobhodimo na primerah bor'by Bruno, Galileya i drugih pokazat' reakcionnuyu rol' religii i cerkvi. Odnako eti fakty ne mogut byt' centrom tyazhesti ateisticheskogo vospitaniya. Bruno i Galilei-slishkom dalekoe proshloe, i ih istoriya svyazana s bor'boi nauki s katolichestvom.
V neposredstvennoi svyazi s osvobozhdeniem ot sueverii stoit oznakomlenie uchashihsya s prirodoi i prichinoi "nebesnyh znamenii"-zatmenii Solnca i Luny, poyavleniya komet, padayushih zvezd i t. p.
Vozmozhnost' nauchnogo predvideniya s bol'shoi tochnost'yu zatmenii, poyavleniya komet, sushestvovaniya ne izvestnyh ranee dalekih nebesnyh tel (Neptuna, Plutona, nekotoryh zvezd), vozmozhnost' izmeryat' kolossal'neishie rasstoyaniya, uznavat' himicheskii sostav i dvizheniya ele zametnyh zvezdochek i t. p.-vse eto yavlyaetsya i dolzhno byt' moshneishim oruzhiem v bor'be protiv agnosticizma. Eti primery dokazyvayut uchashimsya neogranichennuyu poznavaemost' prirody chelovecheskim razumom.
Dlya izbezhaniya dogmatichnosti v izlozhenii, dlya formirovaniya ubezhdeniya v spravedlivost' soobshaemyh faktov uchashimsya v prosteishei forme dolzhny byt' raskryty hotya by nekotorye metody nauki. K nim otnosyatsya prezhde vsego metody opredeleniya rasstoyanii do nebesnyh tel i spektral'nyi analiz, kotoryi daetsya lish' v konce kursa fiziki i s ogranichennymi primeneniyami ego, so slishkom maloi konkretizaciei vozmozhnostei.
Iz soobrazhenii byudzheta vremeni i uchebnoi nagruzki mesto, otvodimoe raskrytiyu metodov astronomii, vynuzhdeno byt' minimal'nym, hotya mnogie iz nih po idee sovsem ne slozhny.
Priznavaya neobhodimym iz pedagogicheskih soobrazhenii vklyuchit' izuchenie astronomii v sistemu shkol'nogo ateisticheskogo vospitaniya, sleduet obratit' vnimanie eshe na odno obstoyatel'stvo.
Uchashiesya v vozraste 13-15 let stihiino proyavlyayut interes k voprosam mirozdaniya. V nashei sovremennoi sisteme obucheniya eti zaprosy (pomimo kruzhkovoi raboty) udovletvoryayutsya tol'ko mnogo pozdnee, v X klasse. A v etom klasse pered uchashimisya stoit uzhe mnogo drugih voprosov. Eto pokazyvaet, chto, s odnoi storony, sami uchashiesya trebuyut znakomstva ih s naukoi o mirozdanii, i my ne vprave im v etom otkazat'. S drugoi storony, eto vydvigaet problemu-nel'zya li astronomiyu kak predmet perenesti v VII ili VIII klass. Vo-pervyh, my dali by ee uchashimsya togda, kogda oni sami k nei stremyatsya, a ne s bol'shim opozdaniem i ne v podhodyashee dlya nih vremya. "Vo-vtoryh, nablyudeniya neba, kotorye dolzhny lezhat' v osnove izucheniya astronomii, bylo by legche osushestvit' v VII ili VIII klasse, chem v X (vtoroe polugodie prakticheski propadaet v svyazi s podgotovkoi k ekzamenam na attestat zrelosti).
S nashei tochki zreniya, kurs astronomii, vypolnyayushii perechislennye zadachi, mozhno uprostit' i postroit' tak, chtoby oboitis' bez teh svedenii iz fiziki i matematiki, kotorye soobshayutsya v IX-X klassah. Veroyatno, samym ser'eznym vozrazheniem mozhet byt' priznano to, chto k VIII klassu uchashiesya eshe ne smogut izuchit' svoistv sfery, yakoby neobhodimyh dlya prakticheskoi astronomii, o kotoroi my budem govorit' dal'she. No pust' uchashiesya i ne budut znat' strogo svoistv sfery, odnako predstavlenie o share i o tom, kak nebo kazhetsya sharom, imeyut i mladshie shkol'niki.
Obrashayas' ko vtoroi zadache prepodavaniya astronomii v sovetskoi shkole, my vidim ee reshenie v sleduyushem. Uchashiesya dolzhny uznat' nauchnoe obosnovanie prosteishei orientirovki na mestnosti i poluchit' sootvetstvuyushie prakticheskie navyki.
Dlya etogo neobhodimo znakomstvo s vazhneishimi sozvezdiyami i otchetlivoe predstavlenie o sutochnom vrashenii neba i sezonnyh izmeneniyah ego vida. Stol' zhe vazhno znat' izuchennoe eshe drevnimi zemlepashcami sezonnoe izmenenie vysoty Solnca v polden', razlichiya v osveshenii mestnosti na raznyh shirotah v raznoe vremya goda. Eto trebuet vvedeniya ponyatiya o gorizonte, meridiane, osi mira, ee polyusah, ob ekvatore.
V chelovecheskoi praktike isklyuchitel'no vazhnoe znachenie imeet opredelenie geograficheskih shirot i dolgot. Shkol'niki shiroko operiruyut etimi ponyatiyami v mladshih klassah, no lish' iz astronomii uznayut, kak eti geograficheskie koordinaty opredelyayut, chto lezhit v osnove postroeniya kart i orientirovki korablei i samoletov. Dat' ob etom kratkoe, no yasnoe predstavlenie, ne kosnuvshis' ekvatorial'nyh koordinat, ochen' trudno. Ponimanie ih nuzhno i dlya chteniya zvezdnyh kart, primenyaemyh dlya orientirovki.
Opredelenie dolgot trebuet ponyatiya ob izmerenii i schete vremeni. Dlya etogo dostatochno imet' predstavlenie o solnechnom vremeni -istinnom i srednem, a takzhe o mestnom i prinyatom v SSSR dekretnom schete vremeni (zdes' my opyat' opiraemsya na dvizhenie Solnca po ekliptike).
Zadachi politehnizacii obucheniya trebuyut dat' hotya by samoe szhatoe predstavlenie ob astronomicheskih nablyudeniyah v morskom i vozdushnom flote i o znachenii dlya nih zadach, vypolnyaemyh astronomicheskimi observatoriyami, o "sluzhbe tochnogo vremeni".
Kazhdyi chelovek dolzhen znat' o nauchnoi osnove scheta let, v chastnosti, hotya by o "starom" i "novom" kalendarnyh stilyah, tak kak so starym stilem on vstrechaetsya v istorii i v istorii literatury.
Vtoraya osnovnaya ideya pri osveshenii prakticheskogo znacheniya astronomii sostoit v podcherkivanii toi vzaimosvyazi, kotoraya sushestvuet mezhdu astronomiei i drugimi naukami. Pol'zuyas' ih metodami i dannymi, ona v svoyu ochered' obogashaet ih. Osnovnye vehi pri datirovke drevnei istorii ustanovleny po datirovke zatmenii, vremya i obstoyatel'stva vidimosti kotoryh nauka tochno ustanavlivaet na tysyacheletiya. Razvitie mnogih oblastei matematiki i mehaniki bylo stimulirovano zaprosami astronomii (geometriya sfery, trigonometriya, teoriya ryadov i dr.). Moreplavanie i geografiya razvivalis' vmeste s razvitiem metodov astronomicheskoi orientirovki. Razvitie prognozov pogody nevozmozhno bez ucheta kosmicheskih faktorov. Radiosvyaz' i dazhe rabota telegrafa narushayutsya magnitnymi buryami vsledstvie processov, proishodyashih na Solnce. Tak voznikaet reshenie prakticheski vazhnoi problemy -"Zemlya -Solnce".
Pervyi sovetskii iskusstvennyi sputnik Zemli otkryl novuyu eru v istorii chelovechestva -eru pokoreniya kosmicheskogo prostranstva. Uspeshno zapusheny vtoroi i tretii iskusstvennye sputniki Zemli, vrashaetsya vokrug Solnca pervaya sovetskaya iskusstvennaya planeta. 14 sentyabrya 1959 goda sovetskaya kosmicheskaya raketa dostigla poverhnosti Luny, a 4 oktyabrya 1959 goda byla zapushena v kosmos avtomaticheskaya mezhplanetnaya stanciya, s pomosh'yu kotoroi byli polucheny snimki nevidimoi chasti Luny.
Vse eti uspehi sovetskoi nauki i tehniki otkryli sovershenno novye vozmozhnosti v poznanii Vselennoi.Teper' astronomy mogut ne tol'ko nablyudat', no i stavit' eksperimenty v mirovom prostranstve.
Uchitel' dolzhen obstoyatel'no raz'yasnyat', chto nebesnye tela yavlyayutsya gigantskimi laboratoriyami, izuchenie kotoryh dopolnyaet opyty, proizvodimye v fizike, yavlyayusheisya osnovoi vsei tehniki.
Kak izvestno, vyyasnenie stroeniya veshestva i vsego mnogoobraziya proishodyashih v nem processov trebuet nablyudeniya za povedeniem etogo veshestva v naibolee raznoobraznyh usloviyah. Pri ogromnom razvitii tehniki sovremennogo fizicheskogo eksperimenta poka net vozmozhnosti sozdat' v laboratorii, v osobennosti na dlitel'noe vremya, ochen' vysokie temperatury i davleniya, bespredel'no povyshat' vakuum i t. p. Mezhdu tem v nedrah zvezd sushestvuyut kolossal'nye davleniya i temperatury v desyatki millionov gradusov. Eti usloviya i porozhdayut nedavno eshe ne izvestnye na Zemle processy, soprovozhdayushiesya vydeleniem energii kolossal'noi moshnosti. Eshe v 20-h godah astrofiziki prishli k vyvodu, chto istochnikom energii Solnca i zvezd yavlyayutsya yadernye reakcii. Eti idei podgotovili pochvu dlya fizicheskih issledovanii, privedshih k nahozhdeniyu sposobov ispol'zovaniya atomnoi energii na Zemle.
V svoe vremya otkrytie geliya na Solnce pobudilo iskat' ego na Zemle, i lish' cherez 35 let poiski etogo vazhnogo himicheskogo elementa uvenchalis' uspehom. Metody kolichestvennogo himicheskogo analiza na osnove izucheniya spektrov byli razvity astrofizikami i nashli svoe primenenie v dobyvayushei i obrabatyvayushei promyshlennosti.
Obnaruzhenie radioizlucheniya svetil otkrylo put' k ispol'zovaniyu ih radioizlucheniya v kachestve mayakov dlya samoletovozhdeniya pri pasmurnom nebe, kogda metody orientirovki po vidimym svetilam nevozmozhny.
Ochen' vazhnaya dlya fiziki problema proishozhdeniya i rasprostraneniya kosmicheskih luchei, problema proishozhdeniya himicheskih elementov, eksperimental'noe obosnovanie takoi obshei i vazhnoi fizicheskoi teorii, kak teoriya otnositel'nosti Einshteina, ne mogut byt' razresheny bez privlecheniya astronomicheskih dannyh, otnosyashihsya k kolossal'nym masshtabam prostranstva i vremeni. Pri bol'shoi plotnosti v nedrah nekotoryh zvezd v silu vstupayut novye zakony statistiki elementarnyh chastic, ne izvestnye fizike iz laboratornyh opytov. S drugoi storony, pri ogromnom, sovershenno eshe ne osushestvimom v laboratorii razrezhenii gaza v gazovyh tumannostyah byli obnaruzheny sostoyaniya atomov, neizvestnye ranee. Izuchenie etih tumannostei pokazalo vpervye vzaimodeistvie gazovyh potokov i magnitnogo polya. Ishodya iz vsego skazannogo vyshe, vytekaet i tot otbor materiala, kotoryi dolzhen byt' soobshen po astronomii uchashimsya obsheobrazovatel'noi shkoly.
Nekotorye elementy astronomicheskogo poryadka zatragivayutsya poputno v mladshih klassah na urokah po raznym predmetam. Tak, naprimer, koe-chto govoritsya na urokah ob'yasnitel'nogo chteniya. Na urokah fizicheskoi geografii govoritsya o nekotoryh dvizheniyah Zemli i o ee forme, no nikakogo obosnovaniya etomu ne daetsya. To zhe kasaetsya prilivov i otlivov. Uchitel' geometrii mog by pri zhelanii privesti mnogo primerov primeneniya matematiki k zadacham astronomii. Nekotorye smezhnye s astronomiei voprosy rassmatrivayutsya v fizike. Pri opisanii kul'tury drevnego mira i razvitiya kul'tury v konce srednih vekov govoritsya ob astronomicheskih otkrytiyah.
Vse eti obryvki znanii, konechno, sovershenno ne otvechayut zadacham, osveshennym vyshe. Ih mozhet razreshit' tol'ko sistematicheskoe, hotya by samoe kratkoe, prepodavanie osnov astronomii. Tol'ko v etom sluchae mozhno sozdat' u detei celostnoe mirovozzrenie, kotoroe nikogda ne zamenil by dazhe ves'ma bogatyi nabor razroznennyh faktov.
Astronomiya, kak i vsyakaya nauka, imeet svoyu strukturu. Poetomu programmu ee nel'zya sostavlyat' iz dvuh razdel'nyh chastei, sootvetstvuyushih dvum zadacham -ateisticheskogo vospitaniya i politehnicheskogo obucheniya. Takoe postroenie vyzvalo by i nenuzhnye povtoreniya. Tak, naprimer, v rasskaze o Solnce dolzhen byt' raskryt i istochnik ego energii, i otkrytie Galileem pyaten na Solnce (chto vyzvalo ego osuzhdenie bogoslovami), i rol' izucheniya Solnca dlya fiziki, i ego vliyanie na radiosvyaz' i vozmozhnost' predvidet' radiopomehi, izuchiv zakonomernosti na Solnce. Drugimi slovami, prakticheskie primeneniya astronomiii ee mirovozzrencheskoe znachenie v izlozhenii mnogih tem vynuzhdeny perepletat'sya.
Est', odnako, odno vazhnoe obstoyatel'stvo. Samye neposredstvennye prakticheskie primeneniya astronomii opirayutsya na izuchenie vidimyh nebesnyh yavlenii i na svyazyvayushie ih geometricheskie i kinematicheskie sootnosheniya. Eto to, chto polurazdrazhenno nazyvayut inogda sferikoi. Kak ni prosty eti ponyatiya dlya starsheklassnikov, no sravnitel'no dlitel'noe izuchenie ih v samom nachale sozdaet neredko u uchashihsya nepravil'noe predstavlenie ob astronomii kak o "suhom" predmete. Inoe predstavlenie, zhivoi interes voznikayut, esli v programmu kak mozhno skoree vnesti svedeniya o stroenii Vselennoi, elementy astrofiziki.
Tak primerno programma byla postroena v seredine 40-h godov. Odnako pod davleniem staryh metodistov i akademicheski nastroennyh uchenyh programmu vernuli k starym tradiciyam. Ih obosnovyvali imenno tradiciyami i istoricheskim putem razvitiya nauki ot sferiki k astrofizike. K etomu dobavlyali utverzhdenie, chto programmu uchitelya proiti ne uspevayut, i potomu stradaet vazhnaya chast' -prakticheskie primeneniya.
Pervye dva vozrazheniya edva li stoit oprovergat', ibo, naprimer, ni fizika, ni biologiya ne izuchayutsya v poryadke ih istericheskogo razvitiya. Poslednee zhe vozrazhenie otpadaet, tak kak ob'em programmy i chislo chasov na ee vypolnenie sootvetstvovali drug drugu.
| << Predydushaya |
|
Publikacii s klyuchevymi slovami:
prepodavanie astronomii - shkol'nyi kurs astronomii - prakticheskie raboty - metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy
Publikacii so slovami: prepodavanie astronomii - shkol'nyi kurs astronomii - prakticheskie raboty - metodika prepodavaniya - metodicheskie materialy | |
Sm. takzhe:
Vse publikacii na tu zhe temu >> | |
